内聚性自我是如何形成的

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今天上午瑜伽小班课,加我一共5个人,四个女一男,讲真,今天的四个女子都是长的很不错的,来上课的又是一个资深有经验的帅帅的男教练。刚开始,课堂充满了轻松和欢乐的气氛。

其中有个女学员,30多岁,瘦高,大眼,白净,特别是两边好看的酒窝,是个挺漂亮的女子。

教练开始协助大家做体式时,是会比较痛,每个学员都尽力忍着,唯有这个女学员夸张的摆动身体,娇嗔的对男教练说,我想咬你。其实可以看出,教练和这名女子并不熟悉。

然后,讲到怎么改善扁平足,她又自动走出位置,来到教练的身边,显示她的脚,教练也顺势开始用她的脚讲解,这名学员就装作不停打教练头的动作,整个过程,让我们其他人感觉特别的面面相觑和尴尬,因为男教练虽然表现出有跟她的一些互动,但真的也就是正常的教学,女学员表现出的行为,是对教练过度的好感。其他学员,教练都有互动,为什么独独这名女子反应如此独特?

我想到武老师之前通过一个案例说明一个现实,就是一个人如果内心过于匮乏,稍微有人表现出好感,她就会陷进去。这背后的原因是这样的人都有一个特别孤独的童年,缺乏一个坚硬的内聚性自我。

可能我看到的这个情况并不属于这个事实,但什么是内聚性自我,又是怎么形成的,是我特别关注的,所以在此跟大家分享。

所谓内聚性自我,就是你的自我有一个向心力,可以保证心灵的每个部分向内聚合,形成一个整体。美国心理学家科胡特有一句描绘,在情绪的惊涛骇浪中,有一个内聚性自我稳稳的在那儿。

内聚性自我是怎样形成的,她必须建立在”我是好的”这种感觉上。这种自恋感,是一种内聚力,可以将你关于自我的各种素材粘在一起。

在还没有形成稳定自我的孩子身上,好父母的容器功能特别重要,所谓容器功能,就是孩子把事情做好后,认可她,孩子受到挫折后,支持她。这都是在说,你是好的。

我真的是倒吸了一口凉气,想起我先生整天鼓吹的挫折教育,对孩子动不动就是批评,这根本就是一条错误的路。

我要快快纠正他。

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