上班了，星期一，今天班上两节语文课。学生们看到很高兴，高呼着“老师，你终于来了”。
课代表说，前面老师太严肃了，估计同学们都被压抑久了，上个星期五得知您要回来，大家就都有高兴。
上课，看到一张张熟悉又有了一点成熟的面孔，心中充满了喜悦。今天跟他们讲了《诗经》中的《式微》和《子衿》。教材中将《式微》解读为这是一首劳役者的控诉之歌，而之前我再次查阅了一些资料，更倾向周王室衰微时，一批大臣的逃亡之歌。于是，引证了一些资料和诗句跟学生们进行了解读，我希望交给他们的不是死的答案，而是独立的批判性思维。而《子衿》，我教他们吟唱，音乐与诗词，从来就是一体的。
下午，跟一位同事聊天，他告诉我，明天他就不来上班了。虽然早知道他今年要退休，但面对这些，还是有些惆怅。这位老同事，做过校长，后来也一直在这所学校从事管理工作，也曾给到过我很多鼓励和帮助。我问他此时此刻的心情。他很坦然地说，自然的事，他拒绝了几所民办学校投来的橄榄枝，他说现在教育环境并不适合去民办学校，到时反而弄得不尴不尬，不开心，何苦？人生也到了要调养休息的时候了。虽然话这么说，他又告诉我，最近看了好几本北京十一中校长李希贵的书，感叹好的教育，一直有人在践行。我想他心中还是有理想，有不甘的吧。
在这所学校工作20多年，他有自己的不舍，也有着些许的遗憾。而我也在思考，我所走的路途中，能否给到年轻人更多的帮助和启迪？
