网络中级七期 讲师四期 分享207天
好久没有经历赛场了，今天参加了市级的赛课观摩，同课异构，高手云集，感触颇深：1、赛课已是年轻人的天下，每个年轻人都展现了自己独有的风采；2、教学设计，教学语言的表达，对学生个性的肯定，与学生良性的互动无疑都体现着教师的基本功；3、怎样更好的让自己少说，更好发挥水引子作用，也是课堂教学我需持续琢磨并融入自身的。
1组评委点：1）课标意识2）教学设计主题3）历史时空观，家国情怀4）教学过程形式多样，文物图片，秧马的实物，瓷器实物，以图证史，5）历史与生活的联系，壁山的南门，来凤鱼6）采用现代教育艺术，希沃授课技术。注意1）继续加强课标学习2）核心素养提出还有空间提升3）研究教材4）个别教学过程的情景剧慎用5）主题立意的课程才有生命力。
无论有多远，指南针带我们找到回家的路。
2组评委点评：创造文化课堂。用心用情精心设计精彩纷呈。体现学科味道，教材，历史文物（器物背后的历史，政治经济）不足思维混乱。
3组评委点评：参加了盛宴。1）体现了学科素养2）知识思想性3）论从史出，史论结合，学后感悟4）以教材为基础，以不同的视角来处理，材料准备充分。问题：l）对教材过度依赖2）脱离教材，舍本逐末3）对史料的运用，特别是古文运用不当（太难或太多的古文）4）活动脱离主题5）表达一定要准确，具有学科味。
4组评委点评：选手及学生水平都高，收获多：1）注重课堂利益，统一开放团结2）教学手段方法理念多样新合作探究前言总的要求具体要求的结合3）历史核心素养的结合，论从史出。问题1）个人综合素质差异较大。不能很好完成教学设计2）历史概念解释不太准确。倭患与倭寇3）历史材料出处不够严谨4）不能回避难点。如文天祥评价。
总评：感谢认识学习思考。初中历史课堂特点：形象生动思想性。初一的深度广度在哪里。立意与核心素养关系。表演性与实效性关系（活动要关乎重点自身基本功要强调）宋富庶不等于强大。用船把宋经济联系起来（四幅图片船清明上河图把资料图片摆出来晁衡（永远的朝拜）教学设计案例。
总之，多学多练多做，融合自身优势。
