记得刚参加工作那会儿问一位老教师教了几年学，她说：十年。那时候觉得“十年”，什么概念？太漫长了。而现在一晃15年过去了，一切都像是一瞬之间。从工作第一年起我就是一名班主任，这十多年的经历于我真的是一笔财富，虽说年华似水，但在这里留下的是属于我的芳华记忆。如果说教师的事业是一份爱的事业，那么班主任工作便比这份爱多了一份温情，不急不缓，氤氲开来。
心近了，一切都不是问题
今天和大家分享交流的第一句话是：心近了，一切都不是问题。
好的教育就是好的关系，不管接什么样的班级，总会有那么几个或多个让你头疼无措的孩子，他们甚至会影响整个班级。参加工作第一年我接手的就是闻名全校的“放牛班”，纪律差、成绩差，任课老师多次被气得摔门就走。当时我刚大学毕业，没有丝毫的经验可谈。我就把我所有时间和精力都放到了他们身上，和他们逐一谈心，聊天。把办公桌搬进教室，在稳定班级纪律的同时仔细体察他们的表现，哪怕举手回答一个小问题，我都会大肆表扬。
课下更是和他们打成一片，组织开展了很多促进班级凝聚力的活动，比如绑腿跑，齐跳皮筋等。当时的校园很破，条件很差，老师和学生都很少，但我们可以一人一间办公室，比现在阔绰多了。冬天有孩子的手被冻的稀巴烂，我就在我的办公室里围着小火炉给他们涂冻疮药。看着药膏融化再细细得涂抹到他们手上，那个过程真的很幸福。
一次公开课，我讲作文。问及他们最喜欢的季节，我班一个孩子站起来说他最喜欢冬季，因为一到冬天他就冻手，当时班上的同学都笑了。他却说那样老师就会给他涂药膏，让他感觉很温暖，很幸福。就这样，我和孩子们的心越来越近，我说的话他们都会记到心上。渐渐地，放牛班也有朗朗读书声，办公桌上的作业本也多了起来。
年终考试，我们的语文成绩由倒数第一名，跃至全中心校第一名。终于，我们“放牛班”也迎来属于自己的春天。所以，好的教育就是好的关系。静下心，俯下身来，聆听其心声顺势而教育，你会发现所有的问题都会因这份温情而融化。
带一份情怀做教育
说起情怀，似乎与现在的社会格格不入。但是，做班主任工作需要一份情怀。这份情怀摒弃了社会的浮躁和功利，就是带着一份初心做最本真的教育。
18年我在三中，刚送走一届初三还未来得及喘口气就又走马上任，并且面对是北街和我校学生的大混合。这样的混合班级，又是初三的关键阶段真的不好管理。为此，我没有急着赶课，而是停下来拿出了好几节课做班会。让大家在最短的时间里熟悉彼此，感受新班级的组建。我准备了很多励志的视频和故事，适时给他们看。在激发优秀学生学习力的同时，也让后面的孩子知道了，应该做一个有梦想的人。先端正孩子的心态，引领他们正面思考问题会解决很多琐碎的烦恼。我告诉他们学习不是唯一的出路，但却是我们成长的基础。中考最大的意义是让他们懂得在艰苦奋斗中坚持，磨砺心智才能真正成长。懂得为自己的梦想拼一把！
为了更好地促进班级管理，我真的是以校为家带着家属上初三。我的两个孩子都在城里读小学。为了这群初三的孩子，他们和我吃住在三中，早上叫醒他们的是不是闹钟而是初三学生的跑操声，晚上有很多次是我在教师里上课，他们趴在办公桌上就睡着了……如果不是那份情怀所在，我们可能早就向生活妥协，还谈何教育。
很多事情不是说出来的，而是做出来的。班主任是一个班的主心骨，只要你在，他们就会稳稳的。和学生们一样，教室里总有一套桌椅是我的。我和孩子们一起，及时发现问题解决问题。所作的都是平凡小事，带学生看病、安抚考砸的孩子，疏通他们的学习压力，给教室和他们的宿舍除蚊虫……凡是所能想到的就能做到。孩子们的心是雪亮的，他们同样能体察你的情感。太过功利只会适得其反。不如带着一份情怀去做班主任，你幸福的付出着亦幸福的收获着。
三中不大的小院却记录着太多美好的瞬间，我们的九六班也在这种积极的能量场里创造了自己的奇迹。圆满完成了中招任务，七门学科六门第一，收获了属于我们的骄傲。我们把卖废书、废纸得来的钱定制了属于我们的毕业礼物—永远的九六班。我相信这段三中的记忆会在某一个时刻涌上心头，去温暖骨干又冰冷的现实。
爱在细微处，严在当严时。班主任就是孩子在学校的家长，还要当好桥梁。架起孩子和科任老师之间的和谐之桥，搭起孩子和家长之间的理解之桥，还要贯穿起他们的现在和未来。其实，我们教给孩子的知识很多时候他们都会忘记，但老师对他们的影响却是终身的。班主任就是用情怀把散落一地的鸡毛捆扎成鸡毛掸子，再掸去孩子心灵上的灰尘和污渍，成就他们最美好的样子。
不是因为成长了才去承担，而是因为承担了才会成长！
如此，就是我们原本该有的样子——用温情去陪伴孩子一段成长之路，从容间不慌亦不忙！
