一、高实幼的老师是孩子的朋友。
在幼儿园中 ，老师会给孩子创设各种可以玩的条件。让孩子们在幼儿园大环境中开心快乐的成长。当孩子哭闹时我们可以哄孩子开心、当遇到困难时、我们会帮助他们，下雪天我们也不再是老师的身份和他们一起堆雪人打雪仗。在雪地里奔跑。耐心地倾听孩子的心声，了解孩子们的需求，小班幼儿因为分离焦虑让他们有不安全感，部分孩子会选择用哭闹的形式吸引老师的注意，每当这个时候我们会即时的给予安慰，用温柔的话语和温暖的拥抱让孩子有充足的安全感，就像与朋友一样的相处方式、让孩们也愿意和我们成为朋友。我们尊重每一位幼儿，作为朋友坐下来与他们谈心，因此在与孩子交往中不强制幼儿去做不喜欢的事情，当出现问题会引导幼儿。通过亲切的话语，关心他们，知道他们喜欢什么，想做什么，需要什么。从而更好的拉近我们的关系。我们班的小朋友经常会说，老师我要去你们家做客，有一次孝禾来我们家玩，在我们家中表现出来的轻松自在，真的一点没有把我当成是他的老师，更像朋友一样打打闹闹，第二天更多的小朋友都要来我家玩。我很喜欢这样的氛围，也尽最大的努力给孩子们创设这样的氛围。
二、高实幼老师是具有教育机智的。
我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。但是有些孩子，他们在班里比较活泼，一旦离开了他们熟悉的环境，他们变利很胆怯，不敢说话。这种胆怯性格的形成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己的勇气的条件，作为孩子的朋友、我们对于活泼的孩子将让他们尽情释放，我们努力为幼儿提供“说”的机会。
三、高实幼的老师是幸福的。
幼儿园孩子年龄都很小，作为教师，我们从孩子们吃喝拉撒睡，无不需要关怀备至，虽然我们每天都忙得疲惫不堪，可是看到孩子们早上开心入园的笑脸，听他们亲切地叫我“老师妈妈”，体贴地为我捶背揉肩时，还时不时的抱抱你，说老师我喜欢你，总会让我从心里溢满爱的收获。就像我们班的双胞胎、从一开始比较依赖帆帆老师到现在的转变，有一天孩子奶奶来接、对我说小米真喜欢你，听到这些话心里总是暖暖的，作为幼儿教师，我们每天都面对天真活泼的孩子，与他们一起快乐的笑、快乐的唱、快乐起舞，总是保持一份童心，何尝不幸福呢？
作为教师，我要不断的反省自己，持续改变自己，放大每一个孩子的优点，发挥每一个孩子的长处，老师是孩子的支持者、合作者、引导者，要不断鼓励幼儿，给予他们无限的阳光和正能量，用爱给每一位孩子传递快乐，让他们变得更加自信，更加强大。
