课后服务在小学很早就已经实施了，但在初中还是从本学期开始的。开学初学校精心策划、充分准备，我校的课后服于9月22日下午顺利实施。它的开启解决了学生回家作业没有人指导，家长接送时间不合适的问题，是国家的一项惠民工程。既然是一项民生工程，就要做到家长学生老师都满意，实现课后服务的初心。我是9月23日下午初三十班的课后服务，课堂上学生积极做作业，学生相互交流问题，个别学生咨询教师问题，老师找个别学生谈心，真正让课后服务成为师生深入沟通的桥梁。
1. 课后服务是扶差增优的重要平台。我利用课后服务时间，把作业中出现问题较多的同学叫到讲桌前，逐个的讲解指导，通过个别辅导彻底解决学生存在的数学问题，更重要的是让学生感受到教师对薄弱学生的关心，增强了学习数学的信心。对于作业完成较快的优秀学生还能实现面批，肯定思路，指导过程，提升质量，实现优秀学生百尺竿头更进一步。课后服务尽管老师辛苦了一些，但看到学生的进步，再苦心里也高兴。
2. 课后服务是问题不过夜的有利契机。课后服务是不允许整堂课讲课的，特别是不允许讲新课内容。但是学生在做作业的过程中，会遇到共性的问题，对于集中存在的问题，教师是可以及时进行简单集中指导的，对学生顺利完成作业，提高作业的质量起到了重要作用。
3. 课后服务是与学生思想交流的重要时机。在课后服务时间，对于学生在学习过程表现出不佳或进步明显的现象，我利用课后服时间，进行个别谈话，转变学习观念，调整学习状态，统一思想，营造良好的班级学习氛围，促进班级整体提升。
4. 课后服务是学生发展特长的重要时间。在课后服务考勤学生到位时，初三十班有几个同学不在教室内，他们在参加学校的特长生培训，音体美带队教师充分利用这个固定时间，分门别类的对特长生进行指导，为学生成长铺设了一条成才的道路。
随着课后服务的不断实施，学校将会不断加强完善管理评价机制，提高课后服务的质量，不仅能留下学生，而且能使学生学有所获，不愿离开。我想要把课后服务变成师生深入交流的平台，也希望各位家长把一些好的建议做法提供给学校，真正实现家校共育，让学生健康成长。
9月25日
