逻辑后果区别于惩罚的第三个点是不是合理,承担的逻辑后果单位、内容都要合理,否则就是惩罚。
比如孩子打翻了牛奶,让他把牛奶擦干净,即使擦不干净,都是承担了逻辑后果,但是如果大人,因为气愤,而让孩子把家里的地板全擦一遍,这就是不合理的。这是对范围的理解。
比如孩子没做作业,让他认识到错误,或者马上补上,就是承担了逻辑后果,但是如果罚他编写一遍,还有的时候,老师罚写一些认错的话,也是不合理的。这是对内容的理解,
逻辑后果区别于惩罚的第三个点是不是合理,承担的逻辑后果单位、内容都要合理,否则就是惩罚。
比如孩子打翻了牛奶,让他把牛奶擦干净,即使擦不干净,都是承担了逻辑后果,但是如果大人,因为气愤,而让孩子把家里的地板全擦一遍,这就是不合理的。这是对范围的理解。
比如孩子没做作业,让他认识到错误,或者马上补上,就是承担了逻辑后果,但是如果罚他编写一遍,还有的时候,老师罚写一些认错的话,也是不合理的。这是对内容的理解,