今天读完了《致青年教师》第二辑的内容，阅读章节为教师仪态也是“范”、学校的一切都在影响学生思维、必须遵守的教育伦理。读书笔记分享如下:
教师仪态也是“范”
在学校里，教师应遵守举止礼仪规范，要做到举止文明、举止优雅、举止敬人、举止有度，由内而外地散发人格魅力，不要忘记我们是行走的教育示范。如果教师过于注意自己的外在，把自己的精力都放在穿着打扮上，那么又会投入多少时间在教学上呢？教学是一种劳动，不是作秀，不是礼仪展示，更不是摆设。
我们是教师，不是模特，没有必要每天换一套衣服以吸引学生的注意力。我们让学生关注的应该是教学本身，而不应该是教师的外在。朴素和真实永远都是美德，不要把自己认为的时尚传递给学生，让学生认为外在高于一切。教师要为学生树立正确的行为规范，给学生带来正面影响，传递正能量。
学校的一切都在影响学生思维
学校里的一草、一花、一木，都在无形中影响着学生。学校环境优越，学生会认为在学校里很舒服，可以接受优质的教育。如果学校的环境设备较差，那么学生就会认为教育资源不公平，认为学习不会改变现状而放弃学习。我们在学校中也会看到各种文化牌、文化长廊，它们也会在潜移默化中影响学生，影响他们的思维。管理者更应该意识到教育行为对学生思维影响的重要性，不能让学生习惯于体制的形式主义。如果形式成为了主流，那么浮夸就会成为学生的标签。学生应有自己独立的思想，保持朴素的品质，认识到自己是学校的主人，学习的主人，用阳光、向上的心态拥抱一切美好事物。
校园文化是渗透在各个角落，渗透在教师、学生的言行举止之中，像春风一样，使校园里充满生机和活力。所以，尽可能地让校园里的每一处都开口说话，给学生一个舒适且健康的教育环境吧！
必须遵守的教育伦理
教师一定要有教师的样子，学生也要有学生的样子，如果学生没学样，教师也没教态时，教育恐怕会处于一种病态之中。学生把在家里的言行带入到学校里，目无尊长，颐指气使，把自己当作了小皇帝和小公主，师道尊严仿佛离他们很远。教师却对学生的表现无动于衷，也没有纠正，像家长一样，溺爱学生，把学生惯成了不像学生的样子。
教育伦理虽是无形的，但却体现在学校的各处，师生之间的互动，也体现在教学日常生活中的细节之处。教师要做的就是引导学生区分教育，不要什么话都对学生说，态度不可以随便。只有发挥好教师本身的示范作用，正面影响学生，使学生对教育产生敬重，这样师生的言论和行为也就能合乎教育伦理了。
2019年2月2日
