人，只有热爱生活，才是幸福的。人的本性是如此丰富、有力而富有弹性。它能在处在最坏的环境中保持自己的鲜艳和美丽。
学生们永远热爱和尊敬那些快乐、不泄气、不悲观失望的教师。善于无恶意地、怀着好心地嘲笑反面的东西，用笑话支持和鼓励正面的东西，是一个好教师和好的学生集体的重要特征。
教师的艺术和水平，表现在是否善于把热忱和智慧结合起来。要用心灵来认识学生。教师要养成沉着、平稳和使感情爆发服从于理智控制的能力。要善于在日常工作中爱惜神经力量，这是保证心脏和精神健康十分重要的条件。
儿童身上没有任何东西是需要教师严酷对待的。教师一定要坚信，人是可以改变的。乐观主义，相信人是教育者和受教育者的创造力、神经力量和健康永不枯竭的泉源。不要让不信任人、怀疑人的种子在自己的心中发芽生长。永远不要对人幸灾乐祸。关怀别人，合理的善良，是儿童集体生活应有的气氛。对人的关怀是情感教育的实质。要善意待人，只有惩罚是不能挽救人的。把小学生教得会感觉出他所遇到的人内心沉重、有某种悲痛，是一种最细致的教育本领。看一个人的脸色和眼神，儿童就能感觉出了他的内心世界。能用心灵感觉出别人情绪的儿童，就会变得以善待人。
学生的个人自尊心决定于他的学习成绩。而学习成绩则决定于教师的善意。如何培养学生的个人自尊心呢？保持和培养学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。不能要求学生做他做不到的事情。无效劳动，大概是学生和教师都面临的最大的潜在危险。
亲爱的老师们，你们是教学和教育中首创精神的缔造者。在小学面临的许多任务中，首要任务是教会儿童学习。要关注在儿童掌握的理论知识和实际能力、技巧之间确定正确的比例关系。当你给学生讲什么时，让他们一面听和思考你讲的，同时简要地写成自己的思想。这样你的学生就会获取知识了。你就可以放心，你的学生不会在学习上落后了。
