正面管教的学习
教育的目的是为了让受教育的人幸福，为了让他离开我们以后活得更好，不要说我是为了让他好，总有一天他会明白我的苦心，连大人都是面对痛苦的事情想逃避，如果以爱和教育的名义，满口是爱，为所欲为，甚走面目狰狞，只有外在的压力，而缺乏孩子的内驱力孩子真的会在这样的羞辱和重压当中变好吗？几乎大部分的亲密关系里都有矛盾，在真实的生活里培养孩子积极向上的生活态度和技能，这就是正面管教的目的。
孩子的不良行为背后往往源于第一寻找归属感，第二寻找价值感，
孩子不良行为被后往往是源于第一你的严厉只有关注我我才能感受到爱，第二你要听我的，我才感觉到爱，第三我不快乐你也要不快乐，我想报复你，第四我不行我想放弃
如何看见孩子和自己呢？第一通过觉察自己对孩子不良行为的感觉看见孩子，第二你要求孩子改变使孩子的反应看见孩子
第一你对孩子的情感反应，如果你的体体验是威胁，那么孩子在寻求权力，第二如果你体验到恼怒羞愧内疚烦恼，那么孩子是在寻求过度的关注，第三，如果你感觉到被伤害孩子是想报复你第四，如果你感觉到绝望无助，孩子是在想放弃
如何面对孩子的不良行为？
先去关注孩子本身他的需要是什么，面对这件事情，他的态度是什么？这个态度背后的观点，以及因为观点而导致的行为。共性的处理方法就是，先处理情绪再解决问题，处理情绪是指处理双方的情绪，矛盾中很多时候是母子双方都爆掉了，所以事情一团乱麻。处理妈妈的情绪，需要妈妈能够自我觉察，自我调整，处理孩子的情绪是对孩子情绪的理解和接纳，可以接纳不良情绪，但不接纳行为。冷静比情绪化有效，积极面对比消极面对有效，尊重比惩罚有效。
如何正确的鼓励孩子
正确的时间，正确的态度和正确的方法
运用我反馈鼓励看到孩子不良行为背后的正面动机，采用积极资源取向，温和而坚定有原则，帮助孩子培养积极的思想和行为习惯。
如何让孩子有归属感，价值感。
一有与孩子专属的重要时光，二身教大于言传，三有家庭会议。家庭会议可以先从致谢开始，然后大家一起探讨解决问题，并有安排计划和行动
