最近和孩子在喜马拉雅一起读书，我读我的，他们读他们的，随他们喜好，配了乐的，原声的，怎样都好，孩子们渐渐喜欢上了阅读。
先是去分析自己的声音，什么仙女音呀，娃娃音呀，女神音，中性男神音，大叔音等等，孩子们读的不亦乐乎，甚至还有几篇成为日榜朗读名星。
被关注是一种进取的动力，有听友关注或者发来建议，孩子们更是起劲了，比起之前专门指定的枯燥阅读，他们兴趣更浓了。
这些阅读也更能与时俱进，比如元霄节，孩子就会去找一起应景的文字去读，看到电视里果靖霖提到了面朝大海，春暖花开，觉得好听，就去找出海子的诗读一下。
如今我都没有催促，是他们自己主动去读的。
试想，这些声音会一直保留在这里。如果这阅读习惯也能一直持续下去，将记录着他们童年的声音和成长，以后无论何时何地，都能在阅读中回想起旧日时光，多好呀。
而且孩子接受新鲜事物的能力远强于成人，甚至能创造出更好玩的一些，比如配乐，掌声。
也鼓励他们把自己写的东西拿出来读一读。
玩的不亦乐乎。
