小葫芦有一项寒假作业，需要做“大手拉小手，一起做环保”的主题的一张画报。
临近寒假结束的时候还没有做好，终于有一天在我的提醒下，小葫芦想起了除了玩耍之外还有这样一份作业。整体表现到也是淡定，这样的作业对于爱好画画的孩子来说，挑战系数有点低，淡定也是可以看到的。
利用一个上午的时间，确切的说根本不到一上午的时间，在我的印象中就一会的功夫，小葫芦就画满了一幅画：
一个类似四合院的大院子，到处贴着福字，预示着正在过春节，一群人中有的种树，有的捡垃圾，一副很环保很爱护天地的意思。
至少我能看明白孩子表达的什么意思，当然画的至少也比我强，我便由衷的给予了肯定。
接下来的事情却让我有些意外，小葫芦皱着小眉头说：
“其实我画的不是很满意呢！”
这确实让我有些诧异，对于我这个曾经也应付过作业的过来人来说，没觉得这幅画有什么不好，或者说已经是完成的作业了，满意不满意已经是别人的事情了。这一次让我感受到这样的表述有些不太一样
我忍住想安抚一下这个为不满意的作品而惆怅的小朋友的念头，刚想有所动作，可没等我有所表现，小葫芦又接着说：
“我重新再画一幅吧。”
说完拎着那张不满意的残次品走出我的房间，留下了有些走神的我。
就在昨天下午的某个时间，我看见小葫芦在桌子上很用心的刻画着，悄悄的走过去一看，一幅新的场景出现了：
一群人，热闹的拥挤在一起，天上繁星朵朵，月牙迷人；一个孩子和爸爸一起遥望星空；一个妈妈抱着孩子喃喃自语；小伙伴们玩耍在一起，一对兄妹正要点燃代表欢乐喜悦开心热闹的烟花，一个小姑娘却冲着她们连连摆手，这是怎样的一幅场景，爱和欢乐，环保，星空。
让我看的走着入迷
这是孩子要表达的世界
小葫芦画完这幅画，终于长舒一口气，露出算是基本满意的表情。
或许孩子的世界已经开始模糊孩子和大人的界限，爱和精益求精，都值得鼓励。
有那么一天我和朋友讨论的时候，他说，教育孩子首先你要变成一个孩子，才能对等交流，才能明白孩子的世界。
我想又何止于这些呢，我们和孩子之间既要教育，鼓励，同时也要向孩子们学习。
小葫芦们，加油！
