我最近看到了一个小视频，里面只有4岁的小孩子可以流畅地背出唐诗300首里的任何一首诗。大家都觉得这个孩子的记忆力惊人。我们在各种羡慕嫉妒恨中，想着如何让咱们自家的孩子也能成为“别人家的孩子”。

在澳洲早教老师，经常给我们一些小技巧小办法来锻炼孩子的记忆力。

BABY STEP机构总结出了，幼儿记忆有以下一些特点：

1

记得少、忘得快。幼儿记忆的范围和记忆保持的时间，是随着年龄增长而扩大和延长的。如小朋友一堂课上能学会一首儿歌或一个故事，但如果不复习很快就忘了。

2

记忆缺乏目的性。幼儿的记忆很难服从一个有目的的活动，他们的记忆以无意识记为主，他们只对形象鲜明的对象，引起兴趣的事物或引起强烈情绪体验的事能记住。要年幼儿童将记忆专门作为有目的活动是困难的。5-6岁的宝贝有意识的能力开始发展起来，如大人委托他做某件事，他会运用重复大人说的话的简单方法，来记住这件事。

3

记忆方法呆板。成人的记忆一般是通过对要记忆事物的理解，找出事物的主要特征和内在的联系，抛弃事物非主要部分，进行意义的识记。而幼儿由于受知识和经验的限制，不会进行这种分析，较多地对事物表面进行机械识记。例如成人和幼儿同时遇到一个初次见面的人，成人记住的是这个人的相貌特征，而幼儿记住的可能是这个人的衣着颜色等。但是幼儿也不是完全没有意义识记，对他们能理解的事物也会进行一些意义识记。

4

记忆不精确。幼儿记忆的精确性也是随着年龄的增长而提高。大多幼儿表现为记忆不完整、相互混淆、易受暗示等方面。例如幼儿听了一个故事，他只记住感兴趣的某个细节，而整个故事的情节却记不住，或者把其他故事的情节也混在一起。

根据宝宝记忆力的特点，我们可以用一些小办法来帮助孩子提高记忆力。

1

今天发生了什么？

小桃上学后，每次接到小桃下学回家，我都问他这个问题？今天在学校里做了什么？这个问题很好帮助小桃回忆在学校的事情。

每天晚上睡觉前，我们也一起回忆一下今天做了些什么事情？这是非常亲子的好时机。

如果孩子的年龄比较小，像二宝这样，有时候自己还不能完整的表达自己的思想。我就可以帮助他一起回忆。“我们今天一起去了动物园，看到了袋鼠，考拉，孔雀。你还记得孔雀的羽毛是什么颜色的么？”类似这样的问题，也可以进一步开启宝宝回忆的大脑。

2 从哪儿开始

讲有连续性的童话故事，每天讲到哪儿，都让他记住。第二天开始讲时，可以先问问他：“昨天讲到哪儿了？”长期这样训练，可以有效提升宝宝的记忆力。

我经常装作不记得故事讲到哪里了。让小桃或者二宝帮助我回忆起来。两个孩子都很喜欢抢着回答这个问题。

3

打电话

和宝宝同向坐好（同时面向前）。妈妈伸出大拇指和小指凑到耳边模仿打电话，问宝宝：“喂，你是谁？”“你家住哪里？”“你爸爸叫什么名字？”“他在哪儿上班？”……要求宝宝一一回答。

4

看橱窗

路过商店橱窗时，先让宝宝仔细观察一下橱窗里陈列的东西。离开以后，要求他说出刚才所看到的东西。你也可以观看其他的事物，如观察文具盒里的物品，然后说出盒中共有多少件东西；观察公园里的花坛，说出有几种颜色的花。

5

回忆姓名

和宝宝看电视或读书的时候，要求他注意记住故事中人物的名字，然后让宝宝回忆每个人的名字。

6

藏玩具

当着宝宝的面，妈妈把他喜欢的某个玩具藏在右手，然后把双手都放在背后，再把双手伸到前面来，玩具仍藏在右手里。伸开两只手，让宝宝看见右手的玩具。反复几次后，妈妈再把双手伸到宝宝面前并紧握，让宝宝自己拿玩具，看宝宝会伸向哪只手。如果宝宝的注意力集中在妈妈的右手上，则说明宝宝已经记住了刚才的行为。可以隔几天再重复这个游戏，看宝宝能否在第一时间就去右手找玩具。

7 玩“配对”游戏

我们家常玩的一种游戏，就是卡片“配对”游戏。请看下面的视频。我们把36张卡片都朝下摆放，然后根据记忆力，让孩子们找出相同的一对卡片。这个游戏，需要玩游戏的孩子们精神高度集中，非常有助于培养专注力和短期记忆。

记忆游戏是挑战孩子注意力和认知技能的有效方法。

（插入视频）

嗯，以上方法，是澳洲传统的训练孩子注意力的好办法。这些不需要我们给孩子额外去上唐诗宋词班，这些小办法就是在日常生活中，有意识的加入一些游戏和对话就好。小伙伴们赶紧和孩子们玩起来吧。