“50多位来自全省各地的优秀青年教师，开启一场6天的培训，如果让我来设计培训课程，我会怎么设计？为什么这么设计？”带着这种疑问，我开始了6天的培训。
CMC认为有限的课程必须是有所关联的。而这六天，我们确实感到如此，看起来是我们听课，实际上每一节课都与我们的生活工作息息相关。开班第一天，我们开展班委选举，小组团建活动。50位小伙伴第一天相聚，难免有些拘谨，团队默契很弱，晚上我们选择班委、小组文化创建一种集成，目的在于加速促进人人形成关联，形成成员之内合作的关联，形成培训期间自管理统筹的。这样一个重要的晚上为我们后面的6天做了很好的准备工作，让我们能人人成为管理者，人人可为管理者，人人都是管理者。
第一天上午夏风老师的课，让我再次震撼。在这个高速发展的时代，对于教师的角色定位已经不同，对教师个人能力的要求提高了很多。
夏风老师告诉我们，要做“新时代的大先生”，要想着你培养的是未来祖国的建设者，要思考未来祖国需要的是什么样的人才。作为教师你有一桶水，才给得了学生一杯水。而拥有一桶水方法是：世界眼光、实践导向、故事思维、技术支撑、职业情怀。
是啊，现在的社会，人工智能都已经衍生，而我们还在一根粉笔，一只翻页笔，那我们教育的孩子如何能建设未来的世界？我以前经常觉的自己还年轻，此刻发现我老了。
在这个信息大爆炸的时代，我们获取的信息很多，而我的发现力却不在敏锐，不能从万千信息中，发现背后的本质。发现是教育的前提，我要让自己的发现力变得敏锐起来，能以世界的眼光去看待教育；从未来世界创造者的角度去思考，该教给他们什么？
实现是发现的进阶。在日常教育的过程中，发现很多教育契机，似乎对我们所有培训的学员来不算太难，但是如何有智慧的去实现？
深挖资源、抓住契机、放大细节、构筑情境、关联时光、设计工具。第一次听到这些词，我的领悟还不够深入，而今天，6天的培训即将结束，我深切的感受到，真是缺一不可。无论是后面的名校走访还是我们聆听的专家讲座，无一例外是把这几条做的实，做的精，做的透。
在纵观我们的教育日常，为什么没故事？为什么教育案例不经典？为什么德育工作不创新？在看看夏风老师教我们方法，会发现真是变现思维的能力太差：看的不真、想的不深、做的不新，领悟的不透……
思想是行动的先导，认识是行动的动力，听了这些，夏风老师以给我们提供了一组教育工作：十元钱千分爱、寻访平凡人记忆深处的好老师、3x时光成长计划等。这些工具我们都耳熟能详，但是为什么落实到全部教师就走了样呢？首先我没把“关键、定位、融合”学透。
我们的老师是都和这样的活动有没有关联了，对他们来说是工作便利开展的方便工具，还是上级下派的一项任务？我们中层干部是否为他们提前做好了融合工作，是帮助他们减轻工作量，便于开展工作，而非加任务？是否对老师们进行准确的定位，提前预想到他们可能遇到的种种困难，提前开展好类比指导，让他们的家访手记和要求的进行对比找到区别，学到方法？是否为他们搭建了舞台，让他们能在一次活动中脱颖而出，获得成就？
我时常苦恼，领导力不够，而领导力不足的背后是思维的缺失，是舞台教育理论理解的欠缺。人人都是主角，人人都能登上舞台，给每一位伙伴合适的舞台，让他们敢于登台，这是管理者的智慧体现。
半天的培训时间很快就过了，而我的反思，却越来越多。勇者直面困难，凡人习惯抱怨。
时隔2年再次听夏风老师讲课，震撼于赵老师课程内容的精彩外，还在感慨，这样神一样的人的学习力如此之强。
夏风老师的课程让我们的教育理念更新迭代，而接下来到洪山实验小学的走访，让我看到现代校园的世界眼光。
培训组的老师很用心专程为我们安排了两所截然不同的学校：第一所学校，处处都是防护网，墙面大量的鼓励学生考出高分的标语，在学生观上很保守，总是想着如何防学生…教育思想不够先进，即使身处省会，也会乡土气息。
洪山实小，是一群面向未来的学校，打破学校边界，让每个孩子成长无界，人人出彩。这所学校无论是课程、管理、文化建设都让我大开眼界。在这样的学校一定很累，但更多的一定是幸福。为点亮教育的灯塔，所有教师共同发光。一路学习，一路拍照。实际上，我曾经去全国各地多所学校看过，学习过，但是在这里，我真的是生怕错过每一个角落。而张校长所讲述的，让我更加坚信，一位好校长能带领一所好学校。这对我将来回到学校也会有很多的启示。
看了两所学校，告诉我：学校管理人员，不是经理，不是警察，也不是法官，他们首先要是教育者。
在教育的情调这本书中说到“教育的敏感性和机智是一种特殊的才能，它与我们为人处世的方式有关。”其实这句话也在说学校关系的处理，实际上也是一种“发现、实现、呈现”的关系，你是否能很快的共情到学生、领导、老师。是否能通过一个表情、一句话而获取他们的一种情绪，从而悄无声息，不费大力气的帮助到他们。我们在工作中常常忽视了这些，最后再花很大的力气，去维护，去修补，效果却不好。
而今天的读书会，课前的暖场活动，新颖的阅读方式，规则的建立，课堂的情调，让大家人人参与，高效的读书，高效的思维碰撞。
很多老师结束课程的时候，都喜欢用几个词语来形容自己的体验，我想说这六天：辛苦却幸福，忙的有效，学的新颖。
