又要写札记了，是摘抄一篇还是自己写，我犹豫不决。
之前写札记的时候总是绞尽脑汁去想该写什么，为了不临时抱佛脚，会在处理班级事务之后把事情直接写下来，到写札记的时候抄上去，简洁方便。
后来看到很多人都是摘抄，于是自己也犯懒了，也走上了“文抄公”的路。昨天作文课上我批评了几个学生，那几个学生在我看来作文水平还可以，但是，交上来的作文却是作文书上抄来的，我很生气，狠狠地批评了他们一顿。由于书上的前两篇习作分别是家乡的习俗和读完一本书的梗概，由于这两篇习作需要查阅资料，独立完成的难度较大，因此我默许了部分学生抄作文的行为，没想到现在连原来会写作业的孩子也开始抄作文了。
自己写作文确实很辛苦，需要回忆选取恰当内容，还要运用描写方法去表现，结尾还要点明中心，突显主题，而抄就简单多了，不需要动脑筋。在批评学生的时候，我也很汗颜。上学的时候我的作文也是被当做范文在班里读的，可是如今，自我感觉写作水平下降好多，天天接触到的都是学生作文，现在自己也仅是小学生水平了。
俗话说学习如逆水行舟，不进则退。作为语文老师，写作是我们的基本功，不可荒废，以后的札记还得自己写，哪怕不好，可以慢慢来。
