我是1963年13岁时升入阳城中学19班的。虽然由于时代原因，仅在此快乐充实地求学两年多，就回家务了农，但她给予我的一切美好却伴随终生。直至现在，想起她依旧是激情飞扬、感念满怀。
阳城中学坐落在当时村北最宽、最高、最中间的那片土地上，天然是个钟灵毓秀的风水宝地。学校大门设计气派华美、内蕴丰富:正面四通砖砌立柱，中间拱起高大宽阔的半圆形门洞，上刻“阳城中学”四个光采夺目、令人心仪的楷书大字。靠近门洞的两根立柱中间留有专门张贴楹联的凹面，其两边立柱夹着的墙体也如此设置，只是宽阔了好几倍——这样，既具有装饰的层次感，又增加了学府气息。学校大门的侧墙则呈开放的对称斜势，上边的板面更大，分别用红漆书写着“团结紧张、严肃活泼”的宋体大字。值得一提的还有:四通立柱上的塔球形装饰，仿佛寄托着学校对每个学子圆满攀登知识宝塔的无限期待；四面用砖做出来的掏空花样墙顶，似乎在告诉孩子们，掌握好科学文化知识才会具有打开五彩缤纷世界的视野。
阳中以入门的大通道为中轴，依梯子形笔直地向北延伸至最高处的大舞台。站在大门口放眼观望，场院阔阔，树木林立，花草繁茂，层层叠叠的房屋矗立其中，给人一种学府深深、书山陡立、不奋进不攀登无以立足之感。
当我成为其中一员时，对校园宏大的地理布局、完善的基础设施教学设备、得力的后勤保障就有了具体的认识。
校园按地面高低可分五层:第一层紧靠校门，路西有篮球场，路东则有一大片花草树木。第二层是学校的中心层，路东三排房，有各种仪器、实验、乐器、活动室等，还有校领导和部分老师的住房，只有一个教学班(初二的18班)，东北角是厕所；路西有初三的17班，还有打铃室、图书室、库房、灶房等。第三层就是师生常说的大坡上，路东前排是乒乓球室，后排住人；路西前排是19班，后排是20班。第四层是大操场，有四个篮球场、一个足球场、一长一短两个跑道，还有跳高跳远的沙坑。第五层正中是大舞台，两边是长排学生宿舍，中间是体育老师房和体育器材室，西北角是厕所。后勤方面，灶房是最苦最累的地方,得从30米深井里人力把水绞上来吃用。灶房师傅们在共产党员来师的带领下,不负重托，任劳任怨，变着花样让全体师生员工按时吃饱吃好。木工秦师，瓦工宁师、柯师把学校一切维修、小基建的活干得让人满意。打钟的崔忠海责任心很强,坚守岗位从不误时。还有管理校内外事务的高老师也是尽心尽力,把所有的内外事务(包括帐务、交际等关系)处理得顺顺当当……这一切都有力地保证了学校教育教学工作的全面顺利进行。
谈到学校的教育教学面貌，首先浮现在我脑海里的是教室黑板上方“好好学习，天天向上”和教室外墙“培养德智体全面发展的共产主义接班人”“做又红又专的有用人才”等大字标语以及当时教唱的此类歌曲。在这样浓厚的校园宣传氛围下，我看到的是一切井然有序，尊师重教气氛浓，老师教得认真，学生学得用心，师生关系融洽，老师之间团结和谐，整个学校呈现出拧成一股绳、奋发进取、追求卓越的昂扬向上状态。
先从早上上操说起，普通老师和学生一样按时早起、跑步、做8节操，而蓝球队、兵乓球队、乐队成员则以他们的特有方式进行训练。每节上课铃声一响，老师就已站在讲台上。每周的作文课后,老师就会把评选出来的优秀文章，或让本人念给大家听,或贴在教室后边墙上让同学们阅览、交流、学习。俄语对大多数学生而言是难学的,学校领导就让一个全校俄语学得最好的同学(初三17班一个姓张的同学，名字忘了)写了一篇《我是怎样学俄语的体会》,在全校各班之间传阅,用他学俄语的体会、经验和方法作为示范榜样增强和提高同学们学俄语的信心和成绩。
晚自习后，睡觉铃声一过,学生宿舍就得全部熄灯睡觉(那时没电,学校的学习生活照明用的全是烧煤油的玻璃罩子灯)。担心学生晚上说话吵闹、不好好休息，老师还经常巡夜查房。我虽然是本村学生,学校也要求住宿学校,只是不在学校吃饭,所以这些事情是知道的。
为培养学生热爱劳动的观念,学校经常组织全校卫生大扫除,栽花种树。工具不够时,还让学生到村里居民家借，以接触社会,学会与人交往。在建学校灶房后边小蓄水池时，学校让学生在星期天到东焦涧水库砖厂推砖,到村西涧里拉沙、拉石子(师生同干)。听着活重，实际是一个车四、五个人用力,不费劲,主要是培养一种精神和能力。为响应国家植树造林、封山育林的号召,学校多次组织学生上中条山杨家峪种过树籽。
为锻炼身体、增强体质,根据当时国内外的形势和国家提出的"备战备荒为人民"的战略方针,学校还组织了一次爬山军演活动,目的地是中条山主峰宝玉台(此时台上庙宇己毁，一片废墟)。活动是这样安排的,让高年级学生(初三生)做先头部队先上山踩路布阵,并把写有敌军长、师长、团长……的字条压在他们认为是隐蔽的地方,让我们这些低年级(初一二)的学生(大部队)上来寻找,消灭这些敌人(字条)。你猜怎样？我居然在庙后台下一个小青石板铺的小洞(铺着草的下面)里消灭了一个"敌团长"，顿时上山的困乏全无,我喊着跑了上去，好像自己真的成了一个英雄……等静下心来转到高处，望着茫茫一片大好河山,立时觉得自己肩头凭添了一份沉甸甸的保家卫国责任。离校后，曾报名参军体检过,因身体原因,没能如愿,实属人生一大憾事。
想起在阳中的过往，最让我感念的还是那些优秀老师们的精心栽培和暖心呵护。
校长叫薛永泉，没入校之前就听说:阳城中学是全县三个(陌南中学、芮城中学、阳城中学)重点中学之一，并且是西半县唯一的一个公办学校,校长还是县委委员。我对他的印象是为人忠厚，平易近人，领导组织能力强,忠于党的教育事业，做事认真负责,能以身作则,能起到领导表率作用。他给我们班上过几次语文课，虽是替补角色，却也认认真真，一丝不苟,实现了他说过的"绝不让学生上一节空堂课"的承诺。
我上初一的班主任是姚克允老师,他慈祥可亲,一副让人敬重的老者形象。时年45岁，全校最高年龄，但仍精力充沛,一身朝气，在篮球场上带球躲闪如飞,投球跳跃稳当,非常潇洒。他代我班数学、历史课,我觉得他讲课的特点是:讲得活，讲得透，讲得有滋有味，能引起学生共鸣，从而产生浓厚兴趣,爱听想学。他的数学课可谓顶呱呱，讲起历史课来也亳不逊色。学生们最爱听他讲历史课,上课时没人思想开小差，没人睡觉说话，全都睁大眼，竖起耳，生怕露掉什么。历史课他是这样上的:先让学生把书翻到要讲的这一页，反扣桌上，然后根据书里的内容把时间、地点、历史背景交代一下,再把历史事件的前因后果、错综复杂的变化、人物之间的是非恩怨，通过激情、老练的感染力、鼓动力、夸张力以及艺术的表达能力表现得淋漓尽致、活灵活现，让人着迷，觉得自己就是那个时代的人,身临其境，心理随着情节的变化而变化,喜怒哀乐的转变也在脸上展现出来，真像听了一个精彩的故事一样深刻难忘。最后让学生把书本翻正，照课文念一遍，这样不用提问不用解答，学生啥都明了，啥都掌握了。姚老师还有一个爱好就是下象棋，也愿意同学生一起下(下午活动时间)，我记得其中就有20班侯农民等几个同学。姚老师棋艺很好,和学生下棋绝不是显摆争上风,从棋盘上看,虽互有输赢,但明显能看出来,有时姚老师是在让棋，是在演戏,是在引导对方,是在诲人。我认为老师和学生下棋对开发学生智力是有利的,让学生学会遇事开动脑筋，进而敢拼争赢。所以，在我看来姚老师既是良师,也是益友。
我上初二的班主任是薛彦海老师。他为人实在善良，性格沉稳，不事张扬，对教学工作兢兢业业,全力以赴,恨不得把自己肚子里的知识全部掏给学生。他给我们教的是代数、几何。他讲课有一个特点，每讲完一道新例题后，生怕大家没有完全弄懂，就会叫起一个学生，然后一手拿着书本一手在黑板上比划着，同时紧盯着这个学生的双眼不动,对刚讲过的例题详细进行提问。若遇到学生不太领会之处,薛老师就会反反复复、不厌其烦地给他讲解，直到他真弄会了为止。这样反复强调，全班学生就都随着真正搞懂了。
薛老师有一个习惯，就是下午活动时间喜欢在教室门口和学生聊天,说这道那进行交流沟通,解答课本上一些难题，也讲一些课外的知识。有天下午，他讲的是"速成珠算除法新口诀"，幸好在这方面我有点基础，有兴趣，就走近前跟着学了起来。因为我知道老式珠算除法难学，要想基本学会，先要学会“九九归法”,还要会打“狮子滚绣球(1÷125、1÷625)”，有了这两种基础才能学珠算除法,也就是人常说的会打狮子滚绣球，打遍天下无对手。而薛老师给我们讲的新口诀简单、易学、好用，只有三句口诀，那就是:
①大数空加一，隔位减除数(A≥B)
②大半随进五，不隔减半除立(A≥B)
③小半随进一.隔位减除数(A≤B)
(注:A代表被除数,B代表除数)
它比老式运算更快捷,更准确。学会了它，我受益匪浅，回乡务农,在做了近二十年生产队会计和大队企业会计期间，没有一次因不会珠算除法而用笔算的事。有时因为运算数字多，还把两个算盘排在一起进行运算，轻松多了。这是我在学校里一次课外的收获,谢谢恩师一一薛彦海。
南经国老师时任学校教导主任,除协助薛校长把学校教务工作做得有声有色外，在无线电知识方面也是了得,在他的指导下，我班一个叫侯怀亮的同学安装收音机,竟然还响了起来.
体育教员是李耀荣，中上等个子，人看上去很阳光,精气神足。体育方面样样拿得起,放得下，把学校众多项目的体育活动搞得红红火火，是个真才实干的全能型体育人才。他性格耿直大度，身体强壮，我看三两个人到他跟前也不是对手，但他却心地善良,对学生关心爱护有加,曾把自己的一双鞋无私的送给贫困学生 (一个姓刘的学生)，真是爱生如子啊。
还有政治教员赵立孝，他爱憎分明、作风正派、为人正直、党性强、理论水平高,以后听说他调到闻喜县担任了县委书记。
最后说说苏芳华老师，他才华出众，能歌善舞,给我们班代的是地理、音乐课。我最欣赏他画中国地图,看似不经意地用手在黑板上抖动一圈，却和书上印的相差无几；倘若有人随口提一个城市名字,他便能立刻准确无误地说出所在省份。至于其它作物分布、气温划分、矿产名称及产地……他也能说得头头是道。他虽然教的是副科，但我觉得他比主科老师都忙,除了教好份内的两门课外,每天早操时间得去音乐组给学生队员讲授乐理知识、指导乐器演奏，晚上还要在大院路东中排房子前跟全校师生教唱新歌(不定期)。此外，还要抽空排练文艺节目,以备学校在需要庆祝的节日来临时安排文艺活动。可以说，在文艺方面,苏芳华老师是"吹拉敲打唱,样样都不挡”“会唱歌来，还能教跳舞”。这些都可以看出苏老师对音乐教学工作是多么热爱和执着,对文艺活动是多么积极努力。他的这些付出给学校带来了生机勃勃、欢声笑语、轻松快乐、团结和谐。苏老师也是我拉二胡的启蒙师傅,我永远怀念他。
还有其他教员都很棒，个个都满肚子学问,就让其它更知情的学友去赞美吧，我等着去和他们分享。
回顾阳中求学时的这一幕幕情景，我越发觉得自己年少时能在这么一所设施齐全、名师云集、全面发展的学校接受教育是多么值得庆幸的一件事！我必须要深深地感念她！当我一点点艰难写完上述这些拙劣而又深情的忆阳中文字后，心里有一种前所未有的释然或者说是幸福感。
(阳城中学初19班任保弟)
