这篇文章原本的标题是《到极致，才能突破》。
可写完文章才发现，写到最后一句话才算点到题。那索性把标题换了吧。
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已经连续三周没有发文了，总感觉自己的东西拿不出手，慢慢的也丧失了码字热情。
但正如今天的红包配文，“我们坚持了很久，也应该坚持到底”。
对于我而言，很少能自主自发地把一件事做到底。但在刚进入8+1团队时，我隐约意识到，或许，这件事我将会坚持到底。
这个团队里有河南中学心理健康教育王牌军团中的领头羊和大将，有来自各地工作经验丰富、成绩显著的高手。和他们在一个线上团队中，少了许多线下面见的压力，也更加放松、沉浸式地感受到强大的榜样力量。所以，这是一个近乎完美的成长机会。
回想所看到的老师们分享的课堂随机、课程分析、工作回顾等内容，他们的工作细致、精巧。
再来反思自己的课，在设计课程时，对教学内容花的心思多一些，而对学情分析、教学背景、教学目标和教学方法的思考少了一些。这样的课很容易“出轨”。（想笑，可就是想起了它）
这一段我们县出现了一些新冠肺炎疫情病例，所以封控了半个月。
县城封控第一天，我们从家返回学校当核酸检测志愿者。快结束时，有位“白衣天使”把穿着防护服的我当成了他们同事，拉着我的防护服衣领，边宠溺地抱怨没有弄好，边帮我整理。原本“齐装上阵”的我感觉还挺踏实的，结果还是因为没有做到“严丝合缝”而感到后怕。
后居家隔离期间，我们在小区做了10次核酸检测。最开始，队伍拐了两个路口。老大娘、老大爷都拎着板凳排队。后来，小区组织分楼层排队，以尽量减少人群聚集。
网课期间，学校原本安排下午3点上第一节正课，后把第一节课提到2点10分，依此要求同学们加快学习节奏。
再后来，在复学的前一天，县城高三学生和全体教师集中体育馆广场做核酸检测。在等待期间，部分学校有零星几个学生背书，而领头学校却是全员背书。还有一个更有意思的现象，三所学校校旗的豪华程度与学校教学档次直接成正比。（本县中招招生政策特殊，所以四所高中之间有明显的办学差距）
今天，开学了，想一想自己有好多事情做。把课题整理下，把高一心理测评结果分析下……
不断学习，不断丰富知识库，不断提升把事情做到极致的能力！
