今天下午去一个学校参与课题《小学生文明行为习惯的养成教育研究》中期报告会，在讨论的过程，悟出了很多。
让学生养成文明礼貌的好习惯，不在于一时一事，一次活动，一节课，需要营造良好的环境，从小抓起，从细节抓起，需要一个持续训练的过程。
营造良好的环境。在潜移默化中培养孩子良好行为习惯，环境创造人，凡是可以引导孩子学习文明行为的，都是他们的环境。父母和家长的榜样作用，“大自然、大社会都是活教材”，营造良好的文明环境。
管理与考核相结合。文明礼貌既要靠自觉，也要靠规矩。完善的社会管理，是形成全社会讲文明讲礼貌的保证。无论是领导还是群众，无论大人还是孩子，都应遵守规矩。规矩不能有弹性，不能有特殊，不能有例外。只有综合运用教育、法律、行政、舆论等手段，形成严格的监督机制，“讲文明讲礼貌”才能成为每个人的良好的。
持之以恒，循序渐进。在肯定、赞赏中培养孩子良好行为习惯，习惯的形成有一个循序渐进的过程。一般要经历一个从被动到主动的过程。首先是完全由老师或父母来管理和约束。第二阶段是由团体管理。最后是自己管理。教师和家长要积极、正确的运用好评价的方式，让孩子在肯定、赞许、鼓励和期望中，不断改正过失，强化良好行为习惯的养成。
以生活为教材，发挥表率作用。在日常生活中培养和巩固孩子良好行为习惯，走进自然和深入社会是养成孩子良好习惯的有效途径。大自然、大社会是我们知识的宝库，是我们的活教材、活教师，每一个人都应当向它们领教，向它们探讨。
对孩子来说，生活就是学习的教科书，孩子良好行为习惯的培养，应当是贯穿于生活之中，渗透在各种日常游戏、学习、活动中，通过在日常生活和大自然中不断体验、理解、接受，逐步转化为孩子自觉的情感态度和行为模式，从而形成习惯。
养成文明习为习惯，需要每个人从一言一行开始。学校要从老师做起，给学生做出榜样。家庭要从大人做起，为孩子做出榜样，孩子也要监督大人。家长不能只盯着孩子的学习成绩，还要重视文明礼貌的教育，重视孩子的道德修养。大人尤其要为孩子作榜样。
讲文明讲礼貌，需要开展广泛持久的教育。社会教育、学校教育、家庭教育与自我教育应成为一个有机结合的系统，以强化人们讲文明礼貌的自觉意识、公德意识，培养和完善公民的道德人格，形成无论在家庭、学校、单位、社会都能够自觉自愿地讲文明、讲礼貌的习惯。
