期中考试在即，五年级学生这个学期面临着赶课的任务，原计划上半个学期只教四单元，学校的五四分段的计划后变成了六个单元。为了，检测学生的基础知识掌握程度和进行考前的准备。 这节课的目标就是复习并检测学生在第三单元这个综合性单元的掌握情况，以及学生的临场反应能力。以练为主就是这节课的训练方式。
先是形声字，甲骨文的发现者以及汉字的演变过程后的习题，真是随机挑人还是抢权，学生们的兴趣都很高，回答的准确率更高。第四题让学生补充歇后语，再根据句子的意思填歇后语。四个题目学生们都顺利的把答案呈现出来，但在围绕着选俗语填空时出现了分歧。例句是：我本来十分看好的我校：：足球队，可自从开赛以来，球队是（ ），真令人失望。B答案是孔夫子搬家一一全是输（书）；D答案为：梁山伯的军师一一无（吴）用。
两个班的数据都集中到了B和D两个答案上，1班的比例为百分之43％：48％，2班的比例为57%：39%，这是一个很有意思的现象，分别从中挑选了选项中的一人进行说明，出现的现象是谁也说服不了谁？两个班都是如此，这时候我给出了一分钟的讨论时间，结果仍然如此。选D答案的同学现身说法“平时没做好，就是无用。”从而可以看出，学生的这个选项还是比较符合生活实际的。
进一步说服学生，我圈记了例句当中的关键词，“十分看好” “令人失望”“足球队”“开赛”，部分同学开始，倾向B答案，我通过第二次投票出现的数据（B73％：D18%仍然，没有达到我满意的程度。
事后我也反省了一下，语文是一种语言艺术，要根据具体的语境，选择适当的语言，无论是成语还是俗语，适合的就是最好的。其实孩子们选择D答案，完全说他们的选项是错误，与生活当中的现象不符，毕竟我们的家长，还有同学们经常在说同样的话，这就给孩子造成了这样的印象。但肯定是B答案更贴近于比赛这个语境，与我“十分看好”和“令人失望”相符合。语文的答案不是非此即彼，而是贴切、适合，更佳。如果能让学生们自圆其说，竟打开了思维，又锻炼了学生的语言表达能力，这又何尝不是一种成功呢？以学生为主主体，尊重学生的发言和思想，在不违背原则与信仰的前题下l，能肯定学生的发言，长此以往，学生的语言表达能力和做题的思考力也能得到提高，思想不进步，内容上的百花齐放，这就是符合教育所倡导的提升学生的综合素养。
