今天我们继续来讲完学习的方法，在老师的女儿四岁多时老师调到卫校教书，暑假他带女儿在身边住了一个多月。这时大姐在纸坊一小读五年级。他们的妈妈和妹妹在农村有一段时间几乎每天晚饭后，都主动的找陈老师玩着“捉特务”的游戏。
在她三岁大时老师就教他认过字，老师教他认字不是随便找几个字来叫他认，他总是找些白纸来，在裁成很多的方块块每块大约三寸见方，然后用毛笔在方块纸上写字来教。他认他将每张纸上都写上，他开始指教，教会其中一个字就不交了，然后将这个教过的字快混在那些没教过的字快中要孩子们尽快地找出那些已认过的字；后来他把这个游戏称为“抓特务”，每抓一个特务就有一分钱的奖金，这个游戏是孩子们越玩越想玩；一吃完晚饭就央求爸爸来捉特务，一直玩得很累，才肯上床休息。
刚开始老师让他找出的那些笔画较少的字，后来笔画就逐渐多一些，再后来还有时间的要求，关健是在多长的时间可以捉多少个特务？
那些日子，老二每天一个一个的捉，于是就一分一分地奖，后来一共得了10元钱的奖金，老师学校放假，老二和陈老师一起回到家一见到老师的妻子立即拿出他的10元钱的奖金递给妈妈高兴的说我给爸爸认字赚的钱；妈妈笑着说：“啊？是你给爸爸认字赚的钱？”当然她当时年纪还小绝对听不出老师的妻子这句话中的话；直到现在有时妈妈还取笑，她是给爸爸认字呢？
那时二女儿的年龄太小并不懂得什么是特务？只是觉得这样子很好玩，当时也以为我就是认字，现在，我还觉得这种方法不失为一种教小孩识字的好方法。这样子，可以大大激发儿童的兴趣，使小孩乐于识字另外老师和妻子在子女一起玩小孩子的兴趣格外的高。
这种玩法很容易，使小孩集中注意力；三四岁的小孩特别喜欢玩，这种游戏识字效果也非常好，但不知老师怎么会抓住儿童心理想出这样一个办法来，其实爸爸妈妈这样子和小孩玩一下对自己也是一种休闲和心理的调整！好了，今天的作文就到这里了，不知道对你们有没有帮助呢？
