筑基班第31节课笔记整理：
今天下午筑基课结课了，课程结束但学习不停步。
本次的主要内容是咨询效果评估，每次咨询结束要有一个小结，几次咨询后有小结，或者下一次咨询做哪些事情，一起来商讨，最后结束咨询关系时也要做个小结，这样可以让来访者自己去捋一捋，而咨询师也可以帮他来捋一捋，去看看其中的收获、觉察、感悟和成长。
咨询效果要围绕咨询目标展开，效果从多方面来判定，可来自咨询师的评估，来访者的自评，来访者周围其他人的评价，社会功能恢复的表现(工作，生活，学习，交往等)，通过量表评，但量表只能做参考，症状改善的程度，某些症状没有了，某些行为恢复了等促进来访者的认知改变，情绪调节，行为改善。很多时候，来访者的改变，也并非全是咨询师的功能，咨询师可能就是陪着他，尤其在他最困难的时候，有人能陪他，让他挨过最难熬的时光，让他聊聊，去澄清一些事，让来访者进行更多的梳理和觉察。而咨询效果不好，也不代表是咨询师不行，可能有多种因素。
咨询效果也需要良好的匹配的咨访关系，如求助动机正确(属于咨询范畴）、人格正常、信任度高、行动自觉、匹配性好、智力正常、年龄适宜、内容合适等。
而不匹配的咨询有能力(技术)不足——欠缺型，价值观念不吻合——忌讳型(咨询师没有完善好的卡点，尽量不接)，个性不协调——冲突型(有些人在一起就是不舒服)，不匹配的坚决不接，也是对双方的保护，如果接了，可以调整，实在做不了，就进行转介，而转介要事先征求来访者的同意， 讲明理由，告诉他自己不擅长这一块，可以帮助他转介新的咨询师，不需要的话就算了，咨询师永远不要上杆子，不要剖析其他咨询师的情况。
案例记录整理与保管，一般背景资料，求助原因，出现的症状，记客观的，来访者主诉的，咨询师的观察，他的资源，可能的行动，下次咨询方向等。咨询关系注定是一场离别，要确定结束的时间，让对方有个心理准备，要有总结回顾，咨询师不要给求助者说:不用再做了！让来访者自己去表达是否还需要做，来欢迎去不留。
小结时要有更多的赞美和鼓励，让来访者接受离别，咨询关系结束以后仍不能发展其他关系。
