孩子上课不认真听讲
家长该如何来引导孩子高效地听课
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认真听讲的重要性
我们知道对孩子来说上课认真听讲非常重要，一个不认真听课的孩子上课就抓不到重点的知识，也不能理解和掌握知识。有需要特别注意的知识点，也会由于疏忽和遗漏，需要花大量的课外时间来补救，获取知识的效率就非常低。一旦没有课后补救，那么课后作业又不会做，知识又不能及时地巩固和消化。接下来的新课又听不懂，由此形成一个恶性循环。
所以我们家长该如何来帮助孩子听课更高效？我每次在线下做活动的时候，我和很多孩子说基本上我讲完一节课之后，我就能大概的推算出很多孩子在班级里上课是什么水平。有的孩子一看就知道是好学生，品学兼优，因为他上课的注意力非常集中，有的孩子目光呆滞、两眼无神，一般学习都是很辛苦的。也有很多孩子头埋在底下，不知道在搞什么，这样的孩子基本上属于混混日子的状态，成绩也属于最差的。
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怎么帮孩子？
第一点 就是养成听课前要做好预习的习惯，
一定要帮助孩子养成预习的习惯。学习被动和主动之间最大的差别就在于这一点上。被动学习是等待老师教，这种感觉非常地不爽；
主动学习的人自己主动带着问题学，会感觉到非常有成就感，因为一切都在自己的掌控上。所以孩子在上新课之前要学会预习，哪怕晚上实在没时间，课间预习都是可以的。在预习的时候发现有不懂的问题就记录下来，上课的时候带着这些问题来听，目标就非常明确，针对性更强。
预习时候弄懂了一些，听课的时候就等于复习了一遍，加深印象。预习的时候不懂的就要特别认真的听，仔细的听。有的孩子说作业都做不完，哪有时间预习。其实这句话应该反过来，如果你有时间预习，一切都会很轻松。因为你预习了，听课效果就会好，作业就会做得快。这样预习时间自然就会省出来，形成很好的良性循环，作业也会做得更加地轻松。
第二点 就是在听课的时候以听为主，以记为辅。
很多孩子经常为了记下老师前面的一个知识点，结果因为没有听到后面讲的而丢了后面的内容。记笔记的主要目的是为了把不懂的问题给记下来，而且上课没有记完的笔记，可以在下课的时候做一些补充，要保证上课的听的质量要非常得高，然后边听边思考，积极地回答问题和提问题。凡是积极举手发言的孩子，学习进步都会非常快，而且成绩也会非常好。犯错误本身就是一种学习的最好的方式。
如果你犯错误了，那么在老师的指点下你会得到更好地强化和记忆。如果你答对了，同时也会获得肯定。当然如果很多孩子答错了，怕被老师责骂或者觉得得不到成就感、很自卑，那其实这是内心脆弱的表现，这样的孩子要多来参加一下线下的活动。
第三点 就是在听课后要及时复习，回到家不是先写作业而是先复习，
当你系统地复习之后，你做作业也会简单很多，所以我经常和很多孩子说：优秀的孩子和普通孩子之间的差别实际上就是学习的次数。各位你想想看，一个优秀的孩子他是怎么学习的？首先预习了一遍，第二天上课听一遍是第二遍，回到家复习一遍是第三遍，然后写作业是复习第四遍，单元测试是第五遍，期中考试是第六遍，期末考试是第七遍，最后升学考试又复习第八遍。所以优秀的孩子学习了八次。
但是差生一般只学一次，就是上课时候听，结果上课还听不懂，就会形成恶性循环。所以各位家长和孩子要讲明白，你和优秀的学生之间最大的差别就是重复的次数，同时也符合科学的规律，因为艾宾浩斯的遗忘曲线讲的也是次数的差别。当你重复到一定次数，你的记忆就会变成从短时记忆变成长效的记忆，效果非常好。
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帮助孩子提升
当然讲了这么多家长还会遇到一些问题，比如说孩子不认真听怎么办？我们反思一下孩子为什么不认真听？因为上课对老师有情绪，或者是和同学关系处不好。这个内容我们在前面讲过，如何化解孩子和老师之间的情绪，处理跟同学的关系，同时在线下我们很多活动中，也是重点来帮助孩子提升这方面的水平，效果非常好。
当然第二个也有原因是很多孩子反馈说课程有难度，比如说他在初中到了初二，那么可能是初一的知识没掌握好，甚至有些孩子来参加我们的活动之后，到了初三才决定要奋斗，结果初一、初二知识没学好。一般对于这样的孩子，我建议学习的方法叫“查字典”。比如说在你学新知识的时候，你不是要把老的知识再学一遍，巩固了再学新知识，而是继续学习新知识。如果新知识碰到困难，再把老的书本上的知识翻出来复习和巩固，这种方法是非常快的“查字典”的方式，而不是“背字典”的方式。
很多人总觉得我要把东西学好，再进入下一章内容，这样叫“背字典”的方式。如果你带着问题往后学，不懂再回头来看，这个方式会快速的把你很多知识点给搞明白，学习效率也会大幅度提升。因为我自己当年读书的时候也是初一的知识没好好学，到了初二才开始努力和拼搏，所以这种方法很有效。快速提升效率的方法就是用我讲的“查字典”的方式。
