曾经看到过一张图片：巴黎地铁上一位抱着孩子的妈妈在认真看书，她怀里的孩子也在乖乖看书。别人问她:“你是怎样劝说你的孩子去阅读而不是看各种电子设备的呢?”她说:“孩子不听我们的，他们模仿我们。”
再来看看下面这幅图片，对比更是鲜明：一个妈妈在看书，旁边的孩子也在认真看书；与之相反的是另一个妈妈，她在看手机，孩子也伸过去看手机。
我们经常劝说家长，要给孩子做榜样，尤其是不爱学习的孩子，家长一定要注意：孩子写作业的时候，不要看电视或手机，要拿一本书陪着孩子学习……
著名心理学家斯科特·派克曾说过，在孩子的心中，父母就是他们的上帝，神圣而威严。孩子缺乏其他的模仿对象，自然会把父母处理问题的方式全盘接受下来。
经过这个假期，我的感受越发深刻。
由于不能正常开学，我们的课堂由教室搬到了网络，每天我们大部分工作都是通过智能手机进行，有时候会用到电脑。
早上开始，通过网络督促学生上早读，用钉钉的视频会议模式检查他们是否大声朗读；然后还可以抽查背诵；课堂尽量让学生看电视直播；作业批改需要两三个小时；更别说要填写各种各样的表格……
对了，简书上的文章我也是每天用手机更新的。
小儿子只有一岁七个月，这几天就不敢看到我使用手机或电脑，只要我这里一开机，他马上就来要。而且，很多操作“无师自通”。
比如，在手机锁屏的状态下，他能打开相机，胡乱拍照甚至拍视频；更严重的是，不知道什么时候，他用我的手机进行了紧急拨号，并且一直重播，幸亏他拨通的是112，而不是110。但他就喜欢拨通112，听里边的声音：“匪警请拨110，火警请拨119，急救中心请拨120，交通事故请拨122……”接下来会说一遍英文。他会跟着重复：“1——1——0，……”
他还会模仿很多动作或表情，甚至更多的都是你没有专门去教他的，比如背着手弯着腰学老人走路……
《原生家庭》里有一句话，孩子对语言信息以及非语言信息的吸收，就像是海绵吸水一般完全不加选择的全盘吸收。他们倾听父母的言谈、观察父母的举止，并且模仿父母的行为。
尹建莉在《最美的教育最简单》书里有这样一句话，给孩子做出表率，不仅是你在外人面前是什么样子，更重要的是你和孩子相处时是什么面貌。和孩子如何相处，是最直接最有效的教材，你能教给孩子的，全写在这里面了。
父母的“样子”，就是孩子未来的“样子”。
当我们希望孩子热爱运动时，自己首先要运动起来；
当我们希望孩子热爱阅读时，自己首先要看书；
当我们希望孩子不沉迷手机，首先自己要放下手机。
当我们希望孩子未来是什么样子时，自己首先要做出什么样子！
