图片发自简书App
今天，孩子们依然精神十足。这些认真阅读的孩子越发讨人喜爱。课前的阅读交流，孩子们更是兴趣盎然(插入小组交流图)
本次课的阅读训练重点是概括主要内容。我们一共学习了“叙事、写景、说明”三类文章主要内容概括的方法。在概括《幸运的人》的主要内容时，我们既有对旧知的回顾，又有对新知的传授，并运用两种方法进行概括。孩子们掌握得很不错(拍学生导学导)
对于《湖》、《燕子翩翩入云端》这类写景、状物的文章，概括内容时也有方法的引导。孩子们完成起来更是不在话下。看看我们获得“优”的孩子有哪些(照片)
此外，我们还是一如既往，复习了概括文章的段落及结构，解释词语。
关于至微片段的描写。我们通过一个小片段学习运用构成思维、相似思维、因果思维使描写更具体，并热炒热卖，当堂练习将同学擦黑板的动作写具体。孩子们的表达越来越鲜活、生动。至微描写获得“优”的孩子有：（照片）
期待大家明晚更精彩的表现哟！[奋斗][奋斗][奋斗]
