印章最深刻的是陈蕾老师说面对层出不穷的新技术，我们要拥抱它、了解它，更重要的是要把它转变化成课堂教学的有益“工具”，帮助我们走向“以生为本”乃至“学生中心”的课堂。每一位教师对于在教学中使用信息技术的喜好程度不同。作为一名信息技术教师，也应充分发挥自己的学科优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
反观自己的课堂，用的比较多的技术是投屏功能。学生做完作业，可以进行实时投屏，也可以把学生做作业的情况同步展现在大屏幕上，让其他同学直观地看到他的解题思路。与书本中介绍的信息技术手段相差甚远了，今后我会继续努力，将学习到的技术应用到我的课堂中，帮助学生更好的理解知识。
课堂互动是有效教学的必要条件，这个互动是师生以及生生之间的互动，通过抢权、挑人、计分板和IRS问答四种活动，教师可以轻松制造课堂互动氛围，创新教学模式。我认为课堂上的随机挑人，是在充分调动学生学习积极性与主动性的基础上，让学生明白答题与否与答对与否是两回事，最可以促使学生全班集体参与。
教学视频比起文字或声音，它更接近于教师在教室内上课的情形，对学生的学习效果比较好。其实教学视频不仅可以由老师制作，还可以由学生制作，他们会自觉的去熟悉内容理解内容，再把自己的想法讲述给他人，这是一个很好的学习手段。学生的潜能是无限的，适当放手，多给些机会促进他们的成长。
电子书包的关键在5R，分别是课中的电子阅读、研究搜索、互动反馈，以及课后的教学诊断和补救学习。电子书包是学习辅具中的一种，要想用好电子书包就必须从教学的角度来思考它，让它真正帮助到老师和学生。
