【中原焦点团队】高六李娟丽/分享1560天/2024.03.21周四/共1600场(累计620场/本周 场（咨询）
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《焦点解决短期治疗导论》—— 第九章 非自愿处境中的会谈:儿童、成对者与被强制的案主
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与儿童会谈的其他技巧。
这里面包含有：多使用关系式问句；避免询问为什么问句；对于我不知道的回应；假定案主具备能力；倾听例外的线索。
一旦你根据上述内容做调整，尊重儿童和青少年的发展水平，你会发现与孩子建构解决之道的历程本质上与成人是相同的。就像茵素与贝斯的会谈是一个很好的例子，无论前来会谈的案主年龄多大，改变是通过实务工作者留意对案主而言谁和什么是重要的、案主想要什么以及相关的例外等而发生的。但是在与儿童和青少年会谈时仍有一些事情是必须做或者不能做的。
多使用关系式问句。
儿童和青少年常对别人对自己的评论和评价很敏感。他们学会很多与成人的相处之道，而成人常假定他们了解自己所养育的儿童，以为孩子好的立场去监督孩子的想法和感受，甚至常代替孩子讲话。经过多次试图纠正成人的努力失败后，许多孩子就放弃了，随成人怎么想，尤其那些被认为是麻烦、难相处、倔强、难以管教以及在家里、学校和社区里有无数违规行为的孩子更是如此。很多求助服务的孩子被问到对自己究竟有何感受和想法时常常感到困惑，因为当他们尝试表达自己意见时常会被制止、嘲笑、不理睬，因此他们不太喜欢回答有关自己的问题，相反，他们愿意对别人的观点做出回应，所以关系式问句是与儿童和青少年工作时完美的工具，如同非自愿案主工作一样，关系式问句在提问者与回答者之间建立一段安全的距离。
