我将来要做什么

文/ [加拿大]丹尼斯·李

“你将来要做什么？”

大人问个没完。

“做舞蹈家？做医生？

还是做个潜水员？”

“你将来要做什么？”

大人老是缠着问，

好像要我不做我，

该做一个什么人。

我长大了做喷嚏大王，

把细菌打到敌人身上。

我长大了做只癞蛤蟆，

呱呱呱呱专门问傻话！

我长大了做个小小孩，

整天淘气，把他们气坏！

一首有趣的诗，送给每个拥有童心的你。

王小波曾说：“我时常回到童年，用一片童心来思考问题，很多烦恼的问题就变得易解。”而遗憾的是，当我们成年后，很少能带着童心去思考问题了。

米多两岁了，已经能用语言表达自己。每天晚上，带米多在小区里转圈圈是他最喜欢的时候了。他喜欢看天上的月亮，大概是受到绘本的影响吧。他经常会说：妈妈，月婆婆变大了（满月）。或者是：妈妈，月婆婆变小了（弯月）。然后自言自语说一堆变大和变小的理由。但是对我来说，月亮天天都在，只是我好久没有注意和观察到了。大人们总是带着理性知识去想问题，但少了好奇心和童心。看月亮这件事儿，对我们而言，都是同一片夜空，但是当我们把童心交出来，用孩子的视角去观察，这个夜空就变得更加丰富和美妙了。

童心最直接的体现就是好奇心了吧。

不过不用焦虑，孩子那种“什么都想问一个为什么”的好奇心客观上来说是“对世界充满好奇”，但是实质是孩子处于脑发育期的特殊状态，他们之所以好奇是因为大脑处于特殊状态。这种状态只存在于孩童时期，比如宝宝会盯着自己的脚丫看半小时，盯着湖里的小鱼盯半小时，拿着一本拿反了的绘本盯半小时等等。所以从另外一个角度而言，这种状态下的好奇是一种不稳定的状态，不能作为一生的求知手段。成年后的好奇心很多时候是培养和训练出来的，更多是一种多探索、多思考的结果。

好奇心是不拘泥于现状，是寻根问底，是想创新的态度。好奇心是驱动人类发现的原始动力。心理学上把好奇心叫做“认知需求”，认知需求的多少，就代表一个人好奇心的大小。认知需求低的人通常不太愿意“动脑子”，别人说什么就信什么。而认知需求高的人呢，他们更愿意读书，通过学习新知识来满足自己的认知需求。

那么，你的认知需求有多少呢？

每周六早上，我们“最佳一年实践小组”线上交流都会以这样一句话开头：带着好奇心探索自己、探索他人、探索世界。

什么是探索自己？我们真的了解自己么？我们对自己的定位是准确的么？我们真的在做自己喜欢的事情么？我做的这些事情是在提升我的价值么？能回答这些形而上的问题，说明你在探索自己了。

很多人终其一生无所得，就是过着自己小日子的时候，没有思考过自己。当我们小组在讨论疫情下如何发声的时候，我们在思考公平和权力是如何推动人类进步的；当我们在讨论什么是可以奋不顾身投入激情去做的事情时，我们在思考初心和愿景；当我们在对生活中开心的、愉快的、焦虑的、难过的事情进行觉察的时候，我们在思考自己的行为模式和处世态度。这些思考会让我们爱上一件事，想做一件事，去做一件事，这大概就是探索自己的作用吧。

什么是探索他人？我们和什么样的人互动？我们的对面是一个怎样的人？我们如何创造积极主动地合作模式？如果你在思考上面的问题了，说明你在探索他人了。我们每个人都不可能像鲁滨逊一样生活在一个孤岛，合作是成功的必然模式。所以，有一个懂你的人和你具备懂“人”的能力至关重要。这不是投机，而是高效合作的前提。

什么是探索世界？宇宙是什么？我们存在于什么样的环境？这个环境给我们带来了什么？我们如何利用眼前的资源？我们如何与环境互动？如果你在思考上面的问题了，说明你在探索世界了。这将是一个美妙的体验。

好奇心就像我们的肌肉，如果不经常使用，它的力量就会消退。当好奇心消退了，人们就习惯日常作息何自满的状态。所以，在儿童节这天，来探索一下自己的好奇心吧？请思考和回答下面的问题，他们将带你进入你的“不稳定状态”。

1、我与别人究竟有何不同？

2、疫情后，你的信念、价值观发生了哪些改变？这些改变又将会如何影响你未来的行为？

3、10年后回望今天的自己，你希望自己是谁？

哈哈，有点深刻不？带着这个探索自己的好奇心睡觉吧。

最后，祝像孩子一样的你节日快乐。

六月，青草已成，阳光鼎盛。愿你成为更厉害的大人和更可爱的小孩。