几个周内，孩子们对《羊妈妈生病了》这个表演故事逐渐熟悉，小羊能够在其他小动物进行表演的时候会照顾羊妈妈，在结束部分也衍生出了吃蛋糕、开party、做饭的场景，搭建区也逐渐丰富起来。

本周搭建区小朋友们还是继续搭建羊妈妈的病床，在搭建病床的过程中，孩子们发现表演区似乎发生了很多变化。

振屹：“羊妈妈病床旁边的小桌子上不仅出现了毛巾、还有蛋糕和饭呢！”

嘉航：“我们也搭建一个小桌子还有蛋糕吧！”

一开始嘉航选择的两个特别大的拱形空心积木来做盘子，后面小朋友们就发现一张桌子只能放两个盘子、盘子太大了，大到连大概都放不下了，于是小朋友们就换了一种制作盘子的积木、半圆和小一点的拱形积木、不一会，一桌丰富的美食就做好啦～

小河：“但是我们没有生日蛋糕，我们一起来做一个生日蛋糕吧！”

老师：“生日蛋糕长什么样子呢？”

小河：“正方形的盒子，生日蛋糕是圆形的！”

老师：“那我们来找一找有没有这种积木呢？”

振屹：“一开始我们用来当盘子的大积木正好可以当蛋糕！里面是圆形的、外面是正方形的，就像一个盒子里装着蛋糕！”

刘小河：“我来搭上两个小圆柱当蜡烛！”

振屹：“再放一个红色的华德福来当火焰吧！”

华德福和圆柱积木放上之后更像一个蛋糕了，孩子们立马坐下准备吃蛋糕、但发现桌子太高了！

振屹：“让我们用半圆积木搭建一个人小板凳吧！

不一会小朋友们就把四个小板凳搭建好了，孩子们坐在板凳上“品尝”着美食和蛋糕，庆祝羊妈妈康复。

除了小桌子和床，其实家里还缺少很多家具，比如说大门、鞋柜，孩子们在教师的引导下逐步丰富着羊妈妈的家。

教师反思：

孩子们在垒高的时候总是容易拿一堆圆柱堆一层，这个时候要和孩子们强调四柱四板的办法，可以运用到搭小床、搭桌子、搭鞋凳等不同的物体。在使用四柱四板这个方法进行搭建时，孩子们总会出现一个错误，就是会用到不同高度的圆柱、不同厚度的长木板，这样会导致在搭建后期建筑倒塌，教师在指导过程中要及时观察孩子们选择的积木是否合理并及时评价。

其次，搭建是一个需要及时讲评、不断对比前后差距的区角，只有不断对比不断观察、孩子们才会有进步、懂得搭建规则。本周的点评我也选择性的带着孩子到搭建区进行讲评，先通过视频欣赏、再转身面向搭建区实地讲解，孩子们通过观察、对比再操作更容易获得直接经验。

本主题搭建活动孩子们很好的和表演区进行联动，不断丰富羊妈妈的小床，搭建区从简单的小床不断丰富、有了围栏、桌子、餐具、鞋柜、大门，逐渐变成了一个家的模样。