兴成长心成长
2019年暑假有幸参加互加计划平台的学习，收获颇丰，最重要的是心灵的触动。
大数据背景下，学习方式的变革，让我们这些老教师不知所措，电教手段应用不灵活，用起来犯难，没有方法，在这里都找到了答案。当知道有那么多教师早已走在走在前面，不仅自己通过网络学知识，而且带领自己的孩子们走进网络课堂，当看到有那么多互加计划的教师牺牲休息时间，来做这项活动，一年上800多节课，感动震撼！
新学期我将组织教师充分利用网络做培训，一些科目的学习也带入网络，给学生全新感受，激发孩子学习兴趣，是知识更加具体，明了的呈现在孩子面前。
作为幼儿园管理者，教师思想观念转变十分重要，只靠我自己来推着大家做一件事也会特别困难，为此我把假期互加计划学习中好的讲座，利用网络让全体教师共同学习，并在学习后开会研讨，是每一个老师在思想上碰撞积极的东西，并能在教学中应用。
其实园里的每一名老师都很优秀，但就是总是把一些先进的教学手段当成负担，在工作中没有少干，缺少方法的总结。幼儿园薄弱环节很多，资金匮乏，教师外出学习机会一年也没有几人次，除了能完成上级部门布置的任务，自己乏力学习，怎么办，需要引领需要
领导。互加计划的做法提醒了我，我何不也借助网络做点事，为此因为教师平时工作忙，在园培训难以集中的问题得到了解决。我借助微信群，通过微信群讲解教育教学中的问题，保育工作中的问题，教师不受时间限制随时可以听，那么检验他是否完成听课任务的标准也会参照互加计划作法，布置打卡任务，每周也会留一留大作业，老师们的思想觉悟提高后，会吧学习当成一项终身任务去完成，这也是幼儿教师必备的一项素质，也是对幼儿教师的根本要求。
曾经很害怕工作中一些方法的转变，带给老师负担，怕老师有负面情绪，但是并不是这样的，老师们现在最起码能充分用班级里的电教手段，主动到网络中寻找教学资源，当她们发现自己的改变带给孩子快乐和满足时，自己继续学习继续转变的决心也变得越来越强大，这也是我觉得参加互加计划学习最有收获的地方了！
