一个教师，无论平庸还是出众，最经常要面对的也许就是“教什么”和“怎么教”的问题了，从某种程度上甚至可以说，把这两个问题弄清楚并解决好了，一个教师离成功就不远了。
罗恩·克拉克老师是美国的一个有传奇经历的老师，他28岁就获得了“美国最佳教师奖”，他曾被克林顿总统夫妇先后接见过三次。让人震惊的是，他所执教的往往是薄弱学校和薄弱班级，他面对的是一群又一群调皮捣蛋的“问题学生”，他不但把这些学生教得成绩出众，而且使他们拥有了受益终生的习惯和信念，他的学生长大后都后劲儿十足，获得了长远的发展，那么罗恩·克拉克老师有什么教育妙招儿呢？在教育教学工作中，他是怎么教、都教给了学生些什么呢？《优秀是教出来的:创造教育奇迹的55个细节》这本书就是罗恩·克拉克老师的教育故事。读过书后，我觉得这本书在“教什么”和“怎么教”这两个问题上对我有较大的启发。
在书中，罗恩·克拉克老师介绍了自己教学生时用的55个要求学生做到的“小规矩”，仔细审读这55条小规矩，我发现其中直接与学生的知识学习或学习成绩有关的只有七条，这七条涉及到判卷、读书、回答问题、作业、学习纪律、课堂秩序等，这些内容我们大多似曾相识甚至耳熟能详，看了之后让人觉得有点“卑之无甚高论”。其余的40多条小规矩在我看来都不是与学习成绩有直接关系的了，他们大体包含这么几个方面:一是与生活细节有关的。这里边涉及文明礼仪、公众场合的举止行为等，比如第七条“打喷嚏时捂住嘴”、第八条“不良姿态惹人厌”、第29条“餐桌礼仪真优雅”、第30条“乘坐公交不吵闹”等；二是与如何做人有关的，即教会学生怎样与人更好的相处的，比如第4条“相互支持创奇迹”、第6条“主动询问表关心”、第25条“热情接待来访者”、第31条“接受服务要感谢”等；三是教给学生做事的准则的，即教给学生学会做事的。比如第41条“彬彬有礼打电话”、第45条“解决纠纷要冷静”、第52条“改正错误长经验”等；四是涉及学生人生观、价值观培养的，比如第49条“坚持信念和主张”、第51条“梦想面前别犹豫”、第54条“抓住现在这一刻”等。这些小规矩“看起来似乎太简单了，但令人吃惊的是很多大人都没有教导过孩子”，这些小规矩，在我的日常工作当中有些也想到了，但却没对学生具体要求过；有些也要求了，但却没有严格执行下去。初看来，这些小规矩似乎与学习无关。但恰恰是这些小规矩，最终给了学生积极的、正面的影响，类似于给了学生增强体质的营养，让学生朝着正确的方向，去健康发展，最终不仅收获了优异的学习成绩，还有学生的健康成长。我想，这恰恰是罗恩·克拉克老师成功的地方，也许就是我与他的差距所在。这是不是给了我们这样的启发:“只知道整日死盯着学生的作业和分数，只会让学生听课、背书和做题”，这种我们习以为常的教育教学生活是残缺不全的、不完整的教育生活呢？作为教师，肯定要教给学生知识，但只注重知识的教育，是不是只有“教”没有“育”、甚至连“教”也是不完整的呢？写到这里，我又想起了爱因斯坦那句著名的话:“所谓教育，就是当一个人把在学校所学全都忘光之后剩下的东西。”可见，教育不单单是知识的累积。再看罗恩·克拉克老师的这55条小规矩，与知识学习有关的七条之外的那40多条小规矩才是让学生受益终生的东西啊。明白了这一点，我们是不是会对“教什么”的问题有了更进一步的认识呢？
至于“怎么教”的问题，我觉得罗恩·克拉克老师让我印象最深刻的有两点:一是严慈相济，二是关注细节。
罗恩·克拉克老师对学生的要求是相当严格的，当学生达不到他的要求时，他对学生的惩罚是相当严厉的。比如，他要求学生排好队去餐厅吃饭，刚开始时学生排的队达不到他的要求，他便罚全体学生排了45分钟时间的队。当最终排好队他带学生去餐厅吃饭时，餐厅里已没有别的人了。但他对学生又是关爱至极的，他说:“我决定继续我的教书生涯，其中最重要的原因就是学生们脸上洋溢的满足、兴奋和赞赏的表情……对我而言，教书就是为孩子们制造会使他们永生难忘的惊喜和美好瞬间”。 他把电话号码留给了学生，以便让学生随时能找到他。他说:“我希望我能对我的学生们的生活产生影响，我想让他们知道，只要我在这个班，就会保护他们。无论何时，只要我知道他们受到了学校里其他学生不论何种方式的欺负，我保证不会让这种状况持续下去”。
罗恩·克拉克老师在教育学生时是十分关注细节的。这一本书中的第24条规矩“上厕所，讲公德”最能说明这一点，他要求学生:“上完厕所后应该立即冲马桶和洗手，上公共厕所的时候，洗手前要先拿一张纸巾，洗完手以后要用这张纸巾关水龙头和按出纸机抽取另一张纸来擦干手（或用这张纸按干手机的按钮），你要做的最后一件事，就是用你干净的手去拿你想要的东西，而其他人都是用脏手摸的”。我们都知道细节决定成败，但我们平时的工作中，谁会在这方面对细节关注到这种近乎严苛的地步呢？正是对细节的关注，让罗恩·克拉克老师的教育有了很高的质量。书中冯恩洪老师写的序言中有几句话也颇耐人寻味:“21世纪是细节决定成败的世纪。反思我们的教育，发现我们常常是注重整体而忽视细节……忽视细节就会导致整体的缺失。从细节入手提高人的质量，这是克拉克先生给我们的宝贵启示”。
罗恩·克拉克老师的教育无疑是成功的，但仔细探究他成功的原因，我们却又发现他实现成功的密码是如此简单:那就是对教育的信仰和热爱，以及由此带来的付出和专注。从这个角度看来，罗恩·克拉克老师的教育奇迹是我们每一个人也都能做到的。要想做一个成功的老师。我们需要的:一是信念，二是行动。
