【核心素养目标】
文化自信：感受童话的奇妙想象，体会人物真善美的形象。
语言运用：能说出文中最打动自己、最奇妙的地方，并与同学交流。
思维能力：能掌握文章主要内容。
审美创造：能抓住最打动自己的地方想象画面，体会人物高尚品格。
【课前解析】
关注语言:《海的女儿》用诗一般的语言讲述海底世界的美丽以及小公主对外面世界的极度渴望，通过描写想象海底宫殿以及小人鱼的美丽，感悟小人鱼对人类世界的向往，感受童话故事的奇妙。
【教学目标】
1.认识“矢、殿”等5个生字。
2.快速阅读课文，整体把握故事内容。
3.与同学交流课文中打动自己的地方。
4.体会小人鱼美丽、善良和勇敢的形象。
【教学重点】
与同学交流课文中打动自己的地方。
【教学难点】
体会小人鱼美丽、善良和勇敢的形象。
【教学反思】
《海的女儿(节选)》是一篇情节生动、内心活动描写细腻、情感丰富的童话故事。课文选取了书中的开头部分，主要描述了海底宫殿的奇妙美丽，以及小人鱼对人类世界的极度向往与渴望。语言如诗、十分优美，为我们刻画出了一个美丽神奇的海底国度以及美丽、善良又勇敢的小美人鱼形象。
在本节课教学中，我充分肯定学生阅读的主体地位，注重让学生自主阅读，找出打动自己的奇妙片段与同学相互交流，培养学生的阅读与表达能力，使学生在读中感悟，感受童话故事的奇妙。同时引导孩子们抓住关键语句，走进角色，体会人物的心理，理解人物的性格特点，感受人物形象。最后留出空白与想象，激发学生阅读原作的兴趣。
