我有一个管班秘技，那就是忽悠。
学校连廊开通，孩子们要去大操场出操得提前出发，早读的时间就要压缩。年级老师商量了一下，孩子们一上初中就得7:30到校，和现在咱们要求的7:50差了二十分钟，本来也该把时间调整一下好让他们有个过渡。正好借着这个契机，就都把到班时间调到7:45好了。
作息微调不是什么大事儿，一句通知就完了。但在我的教室，除非是官方通知，不然很少直接发布“变革”。那么这个通知会如何下达呢，我向来爱“忽悠”着来。
第一次去大操场出操回来，我就召开了小型班级会议。“孩子们，今天早晨，有没有发现什么不一样的地方。”一双双小手举起来，分享了早上去大操场做操的感受。很快就有同学提到了，出操路程变远，早晨时间变紧张了，刚交完作业就要出发，没有太多时间早读了。
“唉，是啊”我假装一脸愁容叹气道，“这可怎么办，平时我们的背诵任务在早读基本就能完成了对不，这下少了十分钟可真为难你们。”我真诚地望着孩子们，只见他们立刻赞同得纷纷点头。
“这该背的书也不能不背，回家吧，效率低，你妈妈看你背不下来就不快乐，妈妈不快乐全家都不能快乐对吧；课间吧，还得喝水上厕所，环境也吵，怎么办呢？晚点儿放学背完再走？”我以征求意见的语气问孩子们。马上又有同学举手了，举手的还是背书小困难小黄嘞！“老师，要不我们还是早点来，我觉得早读背东西比放学快多了！”小黄话音刚落，底下的孩子也顾不得规矩，纷纷喊着“同意，同意！”
“哎呀呀，早来会不会太困了啊，老师心疼你们啊！”我“假惺惺”说道。“起得来，起得来！”底下异口同声地说。我心暗喜，当然知道你们珍惜放学回家这段和小伙伴自由自在“放飞”的时光，无论如何也不愿留堂啦。更何况还有好多孩子放学又自己的校队、兴趣班，怎么会愿意晚走呢。
“老师太感动了，咱们班孩子竟然这么有毅力，都愿意为了学习早起。说实话，上了初中，咱也得7:30到班开始准备上课。如果现在你们能提前调整作息，我相信，不仅这学期书背得好，下学期上了初中，咱班孩子还会是适应最快的一批呢！老师为你们的主动学习点赞”被我这么一忽悠，孩子们脸上露出颇为自豪的神情。
“接下来，讨论一下具体几点早到吧！咱们也不必现在就七点半到，可以晚一点，你们自己说，然后我们投票表决。”两位举手的同学，一个说7:40，一个说7:45，大部分孩子当然还是想再睡会，于是高票通过7:45。我当即宣布：“经梦想之舟全体同学商议、投票、表决，在大龙猫的见证下，我们正式将到班时间调整至7:45。希望每位同学入班即学，争取每天早读完成背诵！不做留堂人，快乐回家去！”
我们班瞬间成了欢乐的海洋，孩子们热情鼓掌，为自己做了这个伟大的决定——早起五分钟背书而感到自豪无比，也为我竟然没有要求他们选择更早的7:40，而是赞同7:45分到班而感到无比快乐。他们永远都不会知道，本来我就是想让他们7:45分到啊。
明明一句话宣布一个决定就可以了，孩子即使不乐意也没法反抗，为什么我还要花时间忽悠呢？我想，是因为我不愿意错过每一个微微小的教育契机吧。管理的缰绳一旦勒紧，教育便无从下手。放松一点，孩子们就会在自我教育的过程中多收获一份成长的快乐。
