——内卷教育环境下如何破局 学习收获
一、课程复盘
（一）内卷教育环境下的孩子问题
1、内卷现象导致孩子厌学、封闭心理和极端行为，如不愿意上学、课堂上不听课、与家长发生冲突等。
2、孩子心理崩溃的边缘在于学习时间和空间的限制，以及过度的学业负担。
家长应关注孩子的学习状态，避免过度作业导致孩子不愿意思考。
3、课间十分钟消失导致孩子无法自由交流，心理问题加剧。
4、大学时代的孩子缺乏目标和自律，导致元气被耗尽。
（二）如何降低厌学几率
1、家长是孩子的规划师，应规划孩子的求学时代，降低厌学几率。
2、给孩子留白时间，让孩子自己决定做什么，培养自我觉察和自我反思能力。
3、新教育强调立志和实践，通过阅读、观看优质内容、参与社会生活等方式培养孩子的志向和能力。
（三）长期主义与孩子规划
1、长期主义意味着对孩子的教育规划要放长远，注重真才实学，避免短视行为。
2 、家长应关注孩子的心理健康、思维能力和习惯，而不仅仅是成绩。
3、创造力需要充沛的情感和自由的心灵，而丰富的体验有助于激发创造力。
（四）教育本质与孩子成长
1、 教育的本质是成人比成才更重要，心理健康、思维能力和习惯比分数更重要。
2、孩子的创造力需要充沛的情感和自由的心灵，而丰富的体验有助于激发创造力。
（五）成功案例分享
成功案例显示，新教育与体制教育的结合可以培养出有竞争力的孩子。
新教育可以培养孩子的深度思考能力和创造力，有助于孩子应对中学生活。
（六）教育方案选择
家长可以选择小学阶段新教育、初高中体制教育或小初高全部新教育。
家长应根据家庭经济状况和对新教育的认识选择教育方案。
（七）教育多种可能性与家长责任
家长应尝试教育的多种可能性，培养学校无法给予的素质。
家长应打破教育设计框框，战略性推进，加强知识的厚度和深度。
二、学习心得
1、 孩子教育中短视行为不可取，要站在全局的高度看当下，得有一个清晰且合理的规划。
2、体制教育也好，新教育也罢，都不是万能的要理性看待，从自身情况出发，无论走哪条路，家庭教育永远占第一位。
3、成人是孩子教育成功的最低标准，听起来容易，做起来太难，先反思：我们家长有没有“成人”呢？
4、自我成长修炼一颗如如不动之心，方能在纷乱的社会大环境下时刻保持清醒，不被裹挟。
