昨天陪娃读《瓦尔登湖》开始也会预设不愿读书的娃会有怎样反应
于是挑选了有动物的一章,没想到现实他读的很开心,还把内容改编成了有点幽默的搞笑版
我一直肯定他具有幽默和举一反三的能力,不认识的字也一起查找标注拼音
孩子读完一章又开启另一章,我看时间不早,我决定暂停一下,于是我在书上记录下我们共读的时间
贴了他喜欢的贴纸,我们还分别画了一个印象深刻的动物头像,在下一章放了一个贴纸书签
很欢愉的一晚,现实把我的预设撕碎,告诉我不能给孩子贴#标签,要给孩子积极肯定
不管读的怎样,肯拿起书就达成了目标
昨天陪娃读《瓦尔登湖》开始也会预设不愿读书的娃会有怎样反应
于是挑选了有动物的一章,没想到现实他读的很开心,还把内容改编成了有点幽默的搞笑版
我一直肯定他具有幽默和举一反三的能力,不认识的字也一起查找标注拼音
孩子读完一章又开启另一章,我看时间不早,我决定暂停一下,于是我在书上记录下我们共读的时间
贴了他喜欢的贴纸,我们还分别画了一个印象深刻的动物头像,在下一章放了一个贴纸书签
很欢愉的一晚,现实把我的预设撕碎,告诉我不能给孩子贴#标签,要给孩子积极肯定
不管读的怎样,肯拿起书就达成了目标