初识徐民慧校长，是在本溪市溪湖区语文主题学习实验项目启动会上。活动安排一天时间，上午，溪湖区教育局长热情洋溢领导致辞；我做报告，内容分为两部分，一是介绍语文主题学习实验项目，二是关于阅读策略教学；三是校长经验分享。
徐校长介绍本溪市实验小学开展语文主题学习实验项目时，娓娓道来。她用了五个“有”阐述此项实验，即有载体，有体系，有示范，有平台，有成果。对此，她对语文主题学习实验项目给予了充分的肯定与评价。当她谈到学校如何开展实验时，她说，必须以阅读为载体，以丛书为内容，以教研为抓手，以示范为引领，以坚持为成果，积极而稳妥开展此项实验，取得较好的实验效果。此项实验，成长了学生，锻造了教师，发展了学校。有推广的价值。
徐校长对开展此项实验如此执着，令人赞叹。在这里，我非常赞同一位好校长就是一所好学校的观点。
徐校长善于读书，善于学习，更令我感动。她在作报告时，不时地谈到自己对语文主题学习实验项目的理解与看法。她说，做好此项实验，教师只有明明白白懂语文，才能简简单单教语文，学生才能轻轻松松学语文，才能扎扎实实用语文。的确，新时代，新教材，新阅读，是每个教师所面临的自我挑战，需要二次成长。
徐校长说：“教得其道者生，教得其法者成。”徐校以及她的校长们，还有我和我的朋友们亦谋亦合。她谈到语文主题学习实验关于“‘四型三读’单元整体结构化教学策略”时，我们如此的相投。她谈到“建构阅读体系，实施策略阅读”时，我们又是如此的即合。起初，我欣欣乐听。当其解释时，我又那么的佩服。
听了徐校的报告，我想起了西汉刘向的话。刘向在《说苑》中写到：“万物得其本者生，百事得其道者成；道之所在，天下归之；德之所在，天下贵之；仁之所在，天下爱之；义之所在，天下畏之。”其中 “万物得其本者生，百事得其道者成”的意思我们明白：世间万物如果保住根本就能生长，而一切事情只要符合道义就能成功。对于我们的老师来说，又何尝不是徐校所讲“教得其道者生，教得其法者成”？
下午是家长会议，徐民慧校长还要为家长做报告……
初识徐民慧校长，是从学术的角度出发的。当你从管理的角度去认识时，那是全新的认识：徐民慧，全国先进工作者，全国五一劳动奖章获得者，全国科研型杰出校长，全国创新型百强校长，全国青少年文明礼仪教育标兵。辽宁省优秀共产党员，辽宁省第七批优秀专家，辽宁省首批中小学专家型校长，辽宁省华育十佳校长，正高级教师，现任本溪市实验小学校长。
