总编20年的采访生涯，而且是在这样一个家喻户晓的平台，自然采访的也不是什么素人，个个都是名人，她归纳总结了很多采访前、中、后的方法，既有干货，也有思维和概念，高度够，细节够，可以借鉴。
录播的课程，有优点也有缺点，先说内容吧。
一、采访前
怎么准备都不为过。
除了对人物的资料，人物涉及的书、电影、纪录片、新闻事件进行全方位的搜索和准备之外，还涉及寻找采访的中间人，因为很多被采访者是已经逝去的人，还原生前的生活细节，需要找到“记忆没有被塑造过”，其实就是没有怎么接受过采访，以及对人物的确非常了解的人。
我在准备素人采访的时候，也要遵循几个大的框架和层次，把人和所处的时代、行业、企业进行定位和画坐标，这是准备的基础。
至于硬件准备，充好电的录音笔，着装，摄影准备，礼仪这些就是其次了，也很重要。
二、采访中
采访者的三重角色，1，倾听者，2，质疑者，3，提炼者
作为倾听者，有两个反义词需要掌握，第一，开头的提问要么从“热”着手，比如被采访人最近出的书，最近的新闻事件，要么从“冷”着手，比如采访鲁迅的儿子周海婴，从他的名字缘由问起；第二，要通过精心设计的问题，具体的耐心的讲究细节的提问，破解被访者宏大叙事的习惯，另一方面要通过把素人置身于时代中，拔高被采访的价值点。
对于被采访者的三种类型的应对如下：第一，被动型受访者问一句答一句，就要沉下去拿出耐心；第二，拘谨不善言谈者，要把问题设置得非常细致，引导激发其表达欲；第三，配合型，要控制好节奏，同时要注意挖掘那些所有的人采访过的宏大叙事背后的挣扎。
作为质疑者，冒犯性问题要借力、借着由头问，涉及隐私的问题要在足够的铺垫之后，真诚地提问。
作为提炼者，要时刻对采访过程中呈现的新方向保持敏感，寻找新的突破口。
他们的总结是“有细节，有景深，有宏观，有微观”。
三、采访后
要第一时间整理资料，千万不要相信自己的记忆力，要对电脑的文件储存进行规划，方便查找，要及时与采访对象相互修订。
课程内容还是有料的，能把这些要点的归纳和提炼，并且不枯燥地传授出来，我还能在今早起来，完全靠着记忆写出来这么多，本身就说明课程质量很高，
课程的设计就还有很大的提升空间了。录播课没有互动，微信群里学员们之间的互动也质量不高，那些记者编辑的学员们根本没时间跟我们这些小白吹水，这样学习的效果，或者说在这个“现象场”中的效果就弱了，也许TSMM的模式在一些领域值得推广，有一些环节是可以在ZOOM实时交互的，两者有结合的空间，不过接下来还有直播课，可以期待。
另一个缺点就是作业要求太高，哈哈哈，当然是对于我来说的，那些记者们说一天之外完成一个采访不是问题，那我就以这个标准压一下自己吧。
