2020年，注定是一个不寻常的一年。春节刚过，一场席卷全国的名叫新冠肺炎的疫情迅速传播。灾情的突如其来，使原有的一切计划都被打乱。该复工的没有复工，该营业的无法营业，该上学的无法上学……
每年的正月十七，是孩子们开学的日子。可疫情的到来，使开学成为了不可能。怎么办?是听天由命，坐等疫情的结束；还是集思广益，寻求一条符合现状的教学方式。俗话说“兵来将挡，水来土掩”，正待师生们为不能回复正常的教学秩序而焦虑时，来自上级领导部门停课不停学的通知为教师们恢复教学秩序创造了条件。
利用网络进行线上教学，不要说上了年纪的老教师，即使对于一些年轻的教师而言，也是新生事物，所以困难是肯定是有的。头一次利用钉钉进行网络会议，就出现了一系列问题——有的老教师打不开视频，有的话筒不发声，还有的教师甚至半天都无法参与到会议中。
针对这种情况，校领导当机立断，在开学前，对全体师生进行网络培训。一次不行来两次，两次不行就三次。无论是交了几十年的老教师，还是参加工作十几年的中年人，都义无反顾地投入到网络学习中来。这也是一场战役，是一场同固有教学思维的殊死决战。
“墙角数枝梅，凌寒独自开；遥知不是雪，为有暗香来。”越是寒风凛冽，梅就会开的越盛，越发的清香扑鼻。
是危机，也是机遇。
面对危机，悲观的人总是看不到希望；而乐观的人反而能够在困境获得重生。面对此次汹汹而来的疫情，师生除了加强防疫之外，还必须面对网上学习的困境。要知道，几乎我校所有的教师都没有网上教学的经验，面对这个新生事物，教师该怎样备课，怎样教学？课程表的安排能否还按照在校的模式实施？课堂教学究竟安排多少分钟最为适宜？这些问题一下子都摆到全体教师的面前。
鲁迅说过：“世上本没有路，走的人多了便成了路。”是的，那一条路不是人靠双脚踏出来的呢？课程表不会安排，大家群策群力，集思广益；上课时间不知安排多长时间最为科学，老师们就先上课后调整。课堂时间由原来的四十分钟，调为现在的三十分钟。为保证孩子们保持学习的动力，以及孩子们的视力健康，学校领导再一次要求教师缩短教学时间。为提高网络教学的质量。教师们在加强自身学习的同时，也不断地同学生们交流，努力培养学生自学的积极性。让学生在学习中思考，在思考中锻炼。
是的，面临新冠肺炎的肆虐，一些传统的教学方式，固有的教学理念面临着冲击。固步自封只会让自己的思维走进死胡同，不管年龄的大小，无论以往知识的积累有多丰富都摒弃成见与时俱进，因为只有这样才能够让我们的教学更有成效，让学生的学习产生动力。
“学”比“教”更重要。
“习惯了在课堂上侃侃而谈，一但不让说话，或者少说点，竟是那么的不适应。”一个老师说。
“这点时间哪里够用的，再加上网络信号不好，一节课不怎么讲就结束了。”另一位老师埋怨道。
“家长一点都不重视，问孩子作业交了没有，他竟然说，孩子说他交了，这算怎么回事？”
开学伊始，各种问题汹汹而来。是的，转换了教学的模式，无论是老师还是学生都表现出了种种的不适应。原计划十来天就会结束的疫情，现在延长到了一个月，一个月就能够恢复正常吗？没有一个人心里有底。既来之，则安之。与其日思夜想的盼着开学，从头开始，为何不做好眼前的工作呢？
网上学习关键是什么？当然是自主学习。以前在学校，说是学生的自主，但实际上还是离不开老师的监督。现在不一样了，如果不懂的自主自觉，依然把学习的希望寄托在教师的监督上，那教师的教学与对牛弹琴就没有什么区别了。人都是有惰性的，学生是这样，老师又何不是如此？
让学生养成自主自觉的好习惯，成了眼前最为急迫的事。自觉地习惯不是一天形成的，但是这不妨碍教师们创造性的发挥自己的聪明才智。就拿语文教学来说吧！语文老师那原来很笼统地预习作业，化为一条有一条可操作的小问题。比起以前糊里糊涂大杂烩似的布置作业的方式，现在更加清晰，更具有可操作性，更重要的是，学生在自主学习时懂得思考了，懂得提问了。这意味着在课堂上，教师可以拿出更多的精力去解决学生急需解决的问题。除了课堂教学，课下交流也成为网络学习的另外一种重要方式。尤其对于性格内向的孩子而言，这样的学习方式为他们带去了更多的便捷，他们再也不用担心别人的嘲笑了。
知行合一，线上教育也可以让学生的学习更多彩。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，新冠肺炎疫情的到来，不仅是对党和国家的一次大考，同时也是一次对学生进行爱国主义教育，安全卫生教育以及纪律与习惯教育的好机会。孩子们亲身经历疫情给人们带来的伤害，感受到了生命的可贵，感受到了党和政府在大灾面前睿智与冷静。利用这个绝佳的机会，我校组织了以“抗击疫情，从我做起”的主题活动。与以往不同的是，我们的活动虽说不是在校园，而是利用网络进行。虽说孩子们不能够走出家门，但是他们却能够亲身经历整个事件的发生发展，去亲身体验祖国的伟大。
