简书阅读打卡第3本书。
今日阅读王维审老师的《做一个不再困惑的老师》自序第7～8页。
读书摘抄：
《反思，在更深处寻找》
1.一个教师是否愿意花时间反思自己的工作，能否形成反思的意识和习惯，在很大程度上就决定了教师能不能具备较高的专业素养，也就决定了教师的专业发展之路到底能够走多远。
2.反思不仅让我的教育行为从最初的毛毛躁躁，到渐次规范，再到日臻成熟，更让我从慌乱、匆忙、紧张、重复的班级管理事务中慢慢解脱出来，有了更多的时间去规划、思考班级的发展方向。当班级管理从疲于应付走向了自我调控，当教育从被动解决问题发展到自主寻找方向，一个教师的成长就有了情感和智慧上的保障。
3.还有一种更深层的反思，那就是自我追问，它让我的教育教学反思更为审慎和深入。
4.《美国优秀教师行为守则》其中的第一条就是“记住学生的名字”，由此，我深刻理解了名字对于学生和教育的意义。
5.这种追问和思考，打破了常规对我常年的束缚，引导我在阵痛中开始寻找出路，让那些平庸、肤浅、简单的经验，那些似是而非的疑惑和困扰，在自我剖析和碰撞中得到了升华，确定了答案。
6.一个优秀的教师，应该时刻对自我的教育经验保持一种好奇的心态，对已经成为习惯的做法与看法时刻保持一种警惕和质疑，对我们习以为常的教育情境保持高度敏感性。而这一切，都要求我们必须经常展开反思和追问，不断进行阐释性思考和批判性反思，让教育教学时刻充满活力和激情。
读书感悟：
1.“是否愿意花时间反思”，看到这几个字，我笑了。想想自己，原来就没有时间观念，不知道时间的宝贵。原来在中学时，我们十几家在一个大院里，每家一大间住房。我是一个爱说话、爱热闹的人，除了备课，很少坐下来看书。看个电视、坐在院子里说说话等等，不看书也没感觉，没有成长自己的意识，一天天就按部就班地过。这一天过去就过去了，没感觉。
后来，自己慢慢有了点时间意识，才感觉到时间稍纵即逝、一去不复返。时至今日，我才对每日的时间有了一个清晰的概念，带着女儿读书学习，珍惜这宝贵的时光。才明白了“舍得花时间”这几个字的浅层含义。放在以前，我肯定会觉得：这时间有啥舍得不舍得的。
2.谈到反思，大家应该都会有反思，只是反思和反思是不一样的。
有的是一句话带过：这节课不成功、这件事没有处理好、早知道我就不管他了……而至于应该怎样，怎样会更好，往往没有下文，成长也会就此搁浅。
有的是看一两个点：这一点没做好，处理不恰当，没有考虑到此处的学情，处理事时这一点欠考虑……反思缺乏系统性，也就缺乏相应的整体性，有些点，反思后感觉新方法不错，但如果放到整件事或整节课去考虑，效果却又欠佳。但从点开始反思，也不错，坚持下来，慢慢就反思到面了，或者，慢慢反思就从面到点了。
王维审老师的提议很好，坚持反思、系统反思，能力也会潜滋暗长，为反思而舍得花的时间，终会结出闪闪硕果。
