有效学习时间
由于疫情的关系，孩子们提前放假了，有了上次疫情在家上网课的经验，这次我是做好了准备，迎接她的寒假。
寒假第一天我下班回到家和孩子要了一张时间表
让她自己记录她这在家的一天，都做了哪些事情，我也能清楚的了解她的自我管理能力。
我详细的看了一下她的记录。
6：45醒了
玩了手游，磨蹭，发呆45分钟
7：15起床洗漱吃饭
9：00独立教室整理这一学期从学校搬回来的书籍等用品
9：45—11：30写了半张数学卷，另一套数学卷中的一道大题
11：30回家吃饭
饭后有点困一觉睡到4：30
5：00开始学习数学辅导课线上课程，
6：00语文培训课程
7：00吃饭，
8：30———我开始检查孩子一天的学习情况，
上午的试卷没有太大印象了
下午的数学课讲了一个超级公式，但是不能复述。
下午讲的语文作文的技巧——叙述文的一个公式，照着公式的套路大题题，作文非常容易，从女儿形象的叙述中我感受到她是真的学会了这种办法。
我总结一下孩子的一天，近14小时的时间真正有效的是她下午的50分钟语文课，听懂并融会贯通了，数学课的知识是似懂非懂，这种状况属于没结果等同无效。
总体回顾，全天只有50分钟是有效的，分析这个数据我和闺女谈到这样一个理念，13个小时都用来玩，一个小时用来专注的学，和你全天学习是相同的。
所以，我们要清楚的知道，不要假装努力，结果不陪你演戏。
