———读《教育的细节》
今日阅读了由中国社会科学院哲学研究所研究员，作家周国平，教育学者，诗人张文质，美国明尼苏达大学社会学博士陈心想以及成都大学教育学院教授陈大伟四位老师为华东师范大学出版社策划编辑，教师阅读推广人朱永通老师《教育的细节》作的序。众位老师多次推荐阅读这本书，细节决定成败，教育的细节关系着教育的成败。在阅读各位老师的序言中，我认识了一厘米之变。“一厘米”的概念源于德国。德国统一前两年，驻守柏林墙的东德卫兵亨里奇射杀了一名企图翻越柏林墙出逃的青年。柏林审判时，被告律师辩称，受审人当时只是执行命令，没有选择的权利。法官的反驳十分精彩，指出即使执行命令，仍有把枪口抬高厘米的主权，可以选择打不准。作者把这个典故应用到教育工作上，提倡“一厘米之变”，即从能改变的地方开始，积少成多，以此引发更大的改变。
在当下，教师应该有所作为，朱永通推崇“一厘米之变”：坚持一厘米之变，即从改变的地方开始，一厘米一厘米地努力地改变……与其整日企盼外在强有力的制度变革来改变一切，不如向内求和向外做，秉持厘米之变的信念和行动。”
读书的根本在于读出自我，希望在教育的信心让我感受到细节的力量。阅读到本质是阅读自我，阅读带来反思。在研究细节中帮助我们关注细节，从习以为常的细节审视和反思自己整个的教育观念，研究和改进自己的实践操作。从细节入手的改变，可以使教育观念和教育的原理、原则落地生根。开启本次阅读，让我收获多多！加油，继续阅读，深入阅读！
