都说2020是个不平凡的一年，的确如此！很多人，很多家庭，很多企业因为这场疫情的到来悲痛万分。幸运的是，疫情带给我反思的同时，也让我的家庭增加了更多的粘性与幸福感。
也让我有更多的时间来学习，无论是静下来看书、听书或是听课，都让我受益匪浅，各个平台的网课纷沓而至，也让我有了很多选择的机会。
今天在无意在樊登课堂的网课上听到了一节关于青春期孩子的课。讲课的是北京的一位经验丰富的心理专家。课程很长，老师风趣幽默，讲了很多，给我印象最深刻的是让孩子自主学习的方法竟然是大量的劳动和运动。
关于运动促进学习这个理念，我早就深信不疑，在《运动改造大脑》这本书里有很深刻的解释。然而劳动可以促进孩子的学习，倒还是头一次听说。
记得我小时候跟本没有做家务的机会，大人只会说“去，去，去，赶紧学习去！”，当我们想做的时候不给我们做家务的机会，到大了不愿做时，又开始被父母不断数落埋怨怎么这么大了还什么都不会干。
所以现在当儿子想拖地或是扫地的时候，我都随便让他整。就算搞得满地一团糟也无所谓，大不了我再收拾，但如果在他最感兴趣的时候打击了他的探索欲，到大了再纠正就来不及了。
女儿之所以现在不爱做家务其实也是跟小时的引导有关。早就让她自己洗内裤，死活不干，因为之前被外婆洗习惯了。
在一年级的时候，女儿自己做西红柿炒鸡蛋做得可好了。结果爸爸的一句不安全，万一被烫到了怎么办，以后就没有了炒菜的热情了。
这次听了课之后，我首先跟爸爸沟通，然后有意安排女儿做家务。有了爸爸的支持，事情就好办了。女儿居然接受了帮我收拾碗筷、拖地板的任务了。
总算有了一个好的开始，希望以后继续努力，能让孩子主动承担更多的家务，从而引导孩子成为一个有责任感、有价值感的人。
