小朋友都喜欢玩的公共游乐场配置少许秋千，位置不多，人多的时候，就需要排队。
由于等候的时间的长短，常常引起孩子冲突，甚至牵涉到家长参与其中，使得原本快乐的事情变得一塌糊涂。
作为公共场所，娱乐设施都是公用的，但对于孩子来说，玩得正高兴的时候，是不会顾及时间和别人的心情，因此，需要引导他懂得社交规则以及维护自身的利益，而不是把事情推向两个极端：让和不让。
强迫孩子分享
看到秋千旁有小朋友在等，而且自家孩子也玩了一会了，父母就相当果断地命令“好了，你已经玩过了，下来让给别人玩。”
当孩子极不情愿下来，有的孩子甚至会哭闹，发脾气，尔后，爸爸妈妈通常会教育“这是公家的东西，不能你一个人占有，要学会分享。”
小朋友心情不佳，不会听进爸妈说的话，更无法从中学到分享的方法。
维护孩子的利益
公共场合，先到先得，类似的思想并没有错，只是这样的做法没有顾及别人的感受，也忘乎公共道德修养，更不能教育孩子遵循公共秩序。
玩秋千孩子的父母，“我们先来的，现在孩子不想让，等到他玩好了就会让的。”
等待的父母，“那我们要等多久呢？”
玩秋千孩子的父母，“我想等到我家孩子想分享的时候，再分享！”
玩秋千孩子父母的这番话恐怕会让孩子产生“我拿到了就是我的，想怎么样都可以。”对孩子社交礼仪上造成不良影响，导致其他小朋友都敬而远之，也不能交到朋友。
等待通常是一种煎熬，再加上等待的小朋友情绪也上来了，此情此景，很容易造成双发出现更大的冲突。
引导孩子做出良好的选择
不强迫孩子分享，自然能顾及孩子的感受，照顾他的情绪，但不教孩子学习分享，他就不会到时间后主动让出来，从而成为一个不受欢迎的人，恐怕父母都不愿意看到这个结果。
同样，公共场合既要维护孩子自身的利益，也好帮助他学会分享及遵守公共秩序，不逼迫孩子做他不愿意做的事情，但不代表不需要教育。
“你看还有小朋友在等，他们愿意等，你可不可以再玩一分钟/两分钟后，就下来！或者你可以边唱歌边玩，唱完歌了就下来！”
“这个秋千是大家的，你先来可以先玩，同时要有顺序，也要有秩序！”
对于等待的孩子，他的爸妈可以安慰“他们再玩一分钟就好了，我知道你现在有情绪，爸爸/妈妈和你一起等。”
【爱心提示】
教育孩子不能进入极端状态：强迫分享或者由他自己决定，而是一种中庸之道。介于上述的场景，有时候很难教导一次，孩子就能知道该怎么去做；但教育就是不断地重复正面的事情，排挤负面的行为，逐步修正培养良好的行为模式。
公共场合的玩耍，也是孩子学习社交礼仪，建立友谊交朋友的机会，学习分享，助力小朋友建立自己良好的公共道德礼仪，你有什么好的想法和建议吗？
