2019.10.15教育日记第4篇
课间，小C红着眼眶来找我，说小l说她尿裤了了，而她根本没有。
我心想：小姑娘肯定是觉得伤自尊，难为情了。于是对她说：他这么说你的时候，你肯定很难为情吧？孩子的心理得到了理解和接纳，情绪化解了不少。
我又说：对于他来说，这话说的太不应该了，待会儿我要说他。那么，你有没有试着从你们平时的相处和他说话的语气、神情，去分辨他有没有恶意呢？小C内心变得迟疑了……她开始尝试从多个角度去衡量…
我又问到：如果他没有恶意，无心非名为过。过能改，归于无。我们大可原谅一笑而过～如果他是故意的，我们更不能因为别人的不正当言论而坏了自己的心情呀。孩子点头表示认可。
我让她喊来小L。小L心不甘情不愿的，被半推半就地拉扯到办公室门口，老远就能听见他嚷嚷：我又没提你名…我喊他进来，他看起来很不服气。于是对他说：君子坦荡荡，如果没错，就堂堂正正走进来，不畏惧什么！如果有过错，更要堂堂正正走进来，去担当！孩子的表情有所松动，眼神也开始躲闪。我语重心长的对他说：非礼勿言呀孩子！现在你们俩有什么想说的话吗？
小C早就忘记了不快，她欢喜的说：小L平时挺好的，我没有尺子时他都借给我，这次他肯定是没有恶意的。说着还“哥俩好”似的拦着他的肩膀，小L有点难为情，但他紧接着就表示：小C，对不起，我不该这么说你，下次不会了。
我赞赏的目送他们离开……
人之初，性本善。每个孩子都渴望做好人，被肯定。心是道的源泉，道是德的根本，德是事的根源。从心出发，就是从教育的原点出发，唤起他们的大我。当心正了，事情也就迎刃而解，教育也将水到渠成！
