今天参加了心理工作坊，有三种不同类型的心理团辅活动，我选择了“非遗撕纸艺术与心理疗愈体验工作坊”。在课上，和小组成员沟通了解了很多，才发现，这样的心理会议，她们已经参加过很多次，因为学校是积极支持的，她们都是一个学校几个人组团来的。我心里产生一阵羡慕，我一个人谁也不认识，坐在不起眼的角落，听着她们高谈阔论。才了解到原来苏南初中的孩子是没有晚自习的，晚上6点老师就下班了，孩子们也回家了。就越发觉得苏北的孩子们活的真的很累，但他们在这样的生活环境下，也许别无选择。
一个南京的数学兼任心理老师说，苏北的初中生上晚自习是因为一个区域只有一个初中，孩子们上学都要跑很远，很不方便，所以都住校，住校对父母和孩子来说都方便吧。我没有否认，只说大概是吧。但我私以为苏北初中孩子也上晚自习并非全是距离原因。拿我所在的淮安来说，对于淮安的初中孩子们，除了卷学习，似乎没有别的出路。能在苏南安家落户，供养孩子上学的父母大概率都是经济条件比较不错的。比如我二姐家，从小学到初中，一直找一对一的家教老师上门给孩子补课。在教育资源和经济资源不均衡的苏北地区，初中安排晚辅对家长和孩子来说也许是最好的选择。相对而言，苏北家长、老师和孩子的各方面压力也是比较大的，因为路就一条，往上走的路人太多，路太窄了。
近几年，不敢说大方向，只说我带的留守儿童中，自残、网瘾、控制不住情绪、升学压力大出现生理性呕吐症状的不在少数。这个暑假，在其父亲和继母同意的前提下，我带着一个我曾经带过的留守孩子去苏州游玩，这个孩子在小升初前两周因为压力过大休学。后来沟通中发现他对自己要求很高，但其家庭环境比较复杂。在他对我说他想吃苏州蟹黄面，但是太贵了，从不会跟自己爷爷奶奶提时，我下定了决心，带孩子出去玩一天放松放松。但后来，我发现短暂的旅游并不能改变什么，根本上还是要从心理学上找答案。今天的工作坊，我自己思考了很多把它实践到小学心理课堂上的可能性，回去试试吧。我希望我能成为那种有能力调整孩子心态的人，助力孩子们一路向阳，野蛮生长。
