昨天读书，看到“九种性情”这个片段，觉得很有趣，就想给抱抱做个评估，后来又想给自己也做个评估，然后想到了给爸爸也做个评估，再然后又想到似乎有点不公平，就想到了让爸爸也对我们进行一个评价，所以，就有了以下的版本。
1.活跃水平，是指一个孩子运动活动水平，以及活跃期和不活跃期所占的比例。（我的解释：好动不好动）
爸爸觉得抱抱：非常活跃
爸爸觉得自己：心里想运动，暂时无法实现，希望今后和抱抱、妈妈一起去运动
爸爸觉得妈妈：缺乏锻炼意识
妈妈觉得抱抱：比较活跃，但也静得下来，有时需要先把体力消耗一部分。
妈妈觉得爸爸：活跃需要在客观条件完备的基础上。
妈妈觉得自己：不活跃。
2.规律性，是指生理功能的可预见性（不可预见性），比如饥饿、睡眠和排便。
爸爸觉得抱抱：很规律
爸爸觉得自己：其实也算规律，不过都是不好方面的
爸爸觉得妈妈：被迫适应各种不规律
妈妈觉得抱抱：比较规律。
妈妈觉得爸爸：不很在乎规律。
妈妈觉得自己：规律。
3.初始反应（接近或退缩），对一种新情形或新刺激的反应方式。（我的解释：快速接受或者拒绝。）
爸爸觉得抱抱：不轻易接受
爸爸觉得自己：快速接受
爸爸觉得妈妈：不太清楚
妈妈觉得抱抱：不轻易接受，戒备心理强。
妈妈觉得爸爸：接受能力比较强。
妈妈觉得自己：不轻易接受，戒备心理强。
4.适应能力，随着时间推移，对新环境如何做出反应，即适应和改变的能力。（我的解释：比如到哪都能睡觉）
爸爸觉得抱抱：适应力很强
爸爸觉得自己：逮哪睡哪
爸爸觉得妈妈：分场合，条件好适应力强，反之则一般
妈妈觉得抱抱：还可以，但要有一定的接受过程。
妈妈觉得爸爸：适应能力强，对外在生活条件要求很低。
妈妈觉得自己：适应能力不强，外在条件好还好一点，尤其是卫生标准。
5.感觉阈限，每个孩子对感官（触、味、视、嗅、听）输入的敏感度，这影响着他们的行为和看待这个世界的方式。
爸爸觉得抱抱：敏感
爸爸觉得自己：不敏感
爸爸觉得妈妈：敏感
妈妈觉得抱抱：敏感
妈妈觉得爸爸：不敏感
妈妈觉得自己：敏感
6.心理素质，有的孩子总是笑呵呵，有的总得哭一会或者酷酷的。（我的解释：排除生理原因）
爸爸觉得抱抱：这题没太懂，尤其是看了后面的解释，跟心理素质有啥关系？这个解释说的不是性格吗？我按性格理解：爱笑
爸爸觉得自己：爱笑
爸爸觉得妈妈：不太开朗
妈妈觉得抱抱：比较开朗
妈妈觉得爸爸：开朗
妈妈觉得自己：不开朗，兴奋点很高，很难兴奋。
7.反应强度，孩子对发生在自己周围事情的不同（程度）的反应。（我的解释：是过激或者平静）
爸爸觉得抱抱：适度
爸爸觉得自己：平静
爸爸觉得妈妈：适度
妈妈觉得抱抱：会有反应，但反应不激烈。
妈妈觉得爸爸：反应不明显。
妈妈觉得自己：心里反应激烈，不一定都表现出来。
8.分心程度，外界刺激干扰一个孩子的当前行为以及ta愿不愿意转移自己的注意力。（我的解释：分心程度）
爸爸觉得抱抱：专注度强
爸爸觉得自己：易受干扰
爸爸觉得妈妈：专注度强
妈妈觉得抱抱：专注的时候专注度比较高，性情不大或投入专注不够的时候，也可以被转移注意力。
妈妈觉得爸爸：容易被干扰。
妈妈觉得自己：专注时很专注，但也可以眼观六路耳听八方。
9.毅力和注意力的持续时间
毅力，指的是一个孩子在障碍和困难面前继续一项活动的意愿。
注意力的持续时间，是指孩子不间断进行一项活动的时间长度。
爸爸觉得抱抱：有毅力
爸爸觉得自己：执行力差
爸爸觉得妈妈：有毅力
妈妈觉得抱抱：有毅力，比较执着。
妈妈觉得爸爸：毅力一般，简单或者有趣的事能坚持久一点。注意力难集中。
妈妈觉得自己：有毅力，注意力集中情况最近比较好。
后记：首先强调，性情的评价是客观、中性的，不分好坏、对错，适合彼此增进了解。
我怕爸爸写的时候受干扰，所以列好题目先让他写的，然后我复制过来，自己再填，可以整理的过程中难免会看到爸爸写的内容，多少有点受影响，好在昨天心里已经过一遍了，影响不大，比较好的做法是，我也单独先写完，再粘到一起。
自我点评：爸爸和妈妈对孩子的评估意见比较统一，说明爸爸妈妈都注意观察孩子了。妈妈通过这个测试，能够更客观地看待爸爸。
