我把自己丢失了多久呢……
出发吧，
去寻找，
向着自由的方向。
今天读到这样一段文字~~
【北大心理学教授徐凯文曾提过一个概念：“空心病”。
他发现北大有30%的学生有这种“病”：
不知道自己要什么，为什么而活；
需要被夸才能确认自己是OK的；
一旦工作或学习不够好，就觉得活不下去了......
不少学生读到了博士，却只想着自杀。
徐凯文教授认为，这是因为孩子从小被功利的目标推着走，长大后缺乏价值观和意义感。】
我就是从小被功利的目标推着走的【曾经的孩子】。
那时，身为农民的父母最大愿望就是让自己的孩子通过读书【跳出农门】，成为拥有商品粮户口的每月领工资的【非农户口】。
那时，读书是农村孩子唯一的出路。
高考前，班主任每天在班上重复着：穿草鞋还是穿布鞋，你们自己决定！
在那种千军万马过独木桥的场景下，注定死伤无数，血流成河。
我没死，只是伤痕累累……
现在回想起来，我的整个学生生涯是一个灰暗压抑的世界。
那时，虚无感，无力感就根植于心了吧。
以功利为导向的家庭教育和学校教育又能把孩子导向何方呢？
答案不言而喻。
尼尔《夏山学校》中讲到，夏山最大的优点是培养出了未被恐惧与仇恨摧毁的健康自由的孩子。
这些接受自由教育的孩子很少怀疑人生，他们知道自己要什么，校长尼尔也笃信他们会实现自我。
人到中年，为人父母，才觉察到自己是人格如此不完整之人。
一直在竭力成长自己，通过看书、听微课、建群分享……总在找啊找，就像《失落的一角》中，那个不完整的“圆”，历尽艰辛，四处寻找自己失落的一角一样，我也在苦苦寻找自己。
李雪《走出剧情》中有一句话：
【女人的自我成长并不是为了取悦男人，
也不是为了保全婚姻而委曲求全。
而是为了让自己成为一个更加完整和自由的人。】
深以为然。
我所渴望的“完整”，是人格健全。
我所追求的“自由”，是内心强大。
真相是，我曾经是一个患“空心病而”浑然不觉的孩子、现在是一个已经慢慢意识到了自己病情的中年人！
这条路，是如此漫长如此艰辛。
我把自己丢失了多久呢……
出发吧，
去寻找，
向着自由的方向。
