今天在批改学生作业时，看到了“看图写话”的题，随即想起了我小学时的“口头作文比赛”。
小学时参加最多的活动便是这“口头作文比赛”，从二年级的“看图口头作文”，到五年级的“看题目口头作文”，年年都有我，每次都参加。
二年级时，那是学校第一次举行这样的比赛，老校长把这个任务交给了来学校实习的两个师范生。那时候不像现在，出题的方式五花八门，再说对于二年级的孩子来说，要求也不能太高，两个小老师发挥自己的特长，在一块大黑板上画了四幅连贯的图画。这块黑板被放在一个有着里外间的教室的里间，很神秘！并且只有选手在准备的五分钟时间里才能看到。
不知道其他选手看到这些图画时是什么心情，反正我心里挺高兴的，因为这些图我见过，而且文章我能背诵下来！
这些图画在我买的《小学生》的背后，《小燕子》原图，还是带文字的。那时候虽然家里不富裕，但是爸爸妈妈对于给我买书，无论是课内的还是课外的，从不吝啬。这些书不放过我，而我又何曾饶过他们？前前后后里里外外，不知翻了多少遍，不只里面的文章，就连页码脚上的谜语都能背下来。
可想而知，我们大队其它学校的选手怎么能和我比，这次“口头作文比赛”第一名非我莫属了。所以我被推荐去镇里参加比赛。
参赛之前，我们年轻的赵老师找来了其他年级的品德书，让我长见识。那时的书每一课都有插图，没有什么“口头作文”的技巧，我就用劲地背诵。
镇里的比赛安排在另一个中心校常庄小学。这次不是看“黑板图画”，而是抽“纸片图画”。这些图画是从不同的书中剪下来的。我抽到的图片很熟悉，就是品德书中的“诚实守信”，又一次幸运地入选，直接参加市里的决赛。
市里的比赛有两场，分为口试和笔试，口试安排在附小，笔试安排在三小。至今还清晰地记得那两场比赛，笔试时，场地很大，人很多，第一次见到那种话筒，但是我却没有害怕。我妈还问我，声音怎么那么亮，估计她也是第一次见那种话筒吧。笔试时，有老师带我们走过长长的路，统一安排在一个教室里进行看图写话。最终没有取得好名次，只是优秀奖。但是对于我这种山沟沟里的孩子来说，已经很不错了。
校长在全校师生大会上表扬了我，可是那个年纪，自己也没太多的悲与喜，只知道表扬就是好。当我蹦蹦跳跳回家时，妈妈说，早有人去家里汇报过了。
窗外的阳光洒了一地，像童年记忆里幸福的往事一般。看看孩子们的写话练习，想想我的童年，心里又是一阵美滋滋！
