观察时间：
观察地点：户外活动区
观察人物：孙艺菲 张可萱等
观察老师：王晓磊
观察记录：
像我们往常一样，孩子们带着跳绳来到户外场地，孩子们放下水杯就带着跳绳训练起来了。孩子们开始练的时候没有太大的目的性。都是在漫无目的的练着。有的孩子练的很熟练了，但他们还想继续跳。越是不会跳的孩子越是不想练习。当然，也有的幼儿很有耐心，他们自己在那很努力的练着。虽然跳的不是特别好，但是他们能够自己运用适合自己的方法训练着。一个，两个，三个……虽然我们的速度慢，虽然我跳的不够好。但我努力的样子是最美的。我的目标也是最明确的。
教师反思：
幼儿的活动在尊重幼儿自主的情况下，还要注意把握幼儿活动的积极引导。对于目前幼儿跳绳的状态。我们应该有针对性的因材施教。比如，我可以让已经会跳跳绳的小朋友来个花样跳绳。双人跳。不但可以满足他们跳跳绳的愿望，还可以增加他们跳跳绳的趣味性，当我刚开始把这个好方法交给孩子们的时候他们都很开心特别感兴趣。这不，他们已经开始练起来了。但是双人跳不仅要求你会跳跳绳，而且还要会两个人之间配合默契。只有两个人齐心协力，才能把这个双人跳跳绳玩好。
他们两个人开始尝试，有时候会羁绊，但当他们开始能顺利完成第一个的时候，后来的第二第三第四个的就会变得越来越容易，越来越轻松。而这成功给他们带来的喜悦和成就感也是无法用言语比拟的。
