特别的日子，为你送诗
——为宇鑫和静雅送出的祝福
2020.8.25
今天上午第三节课前十分钟，我们君子兰班进行了第一次生日送诗。之前并没有向同学们介绍这一课程，课堂上看到同学们惊讶、惊奇、惊喜、欢喜的眼神，我的心也有些雀跃了，记得干老师曾经说过，课堂要时常创造些惊喜。今天，的确有了惊喜。
但生日送诗不是为了制造惊喜，那是为了什么呢？是为了表示君子兰班这个家对孩子的接纳与认可，是为了给予孩子特别的关注与关爱，是为了增强他的自尊与自信，是为了用诗歌表达对他生命的期待与祝福……总之，每个孩子的生日对于孩子来说，都是一年中最特别的一天，都值得我们为此留下点特别的记忆，这应该是是我们班级文化的一部分。
前天分组统计了全班同学的农历生日，因为当时有两个孩子请假，统计不够完整。今天早上才汇总了孩子们的生日，发现今天是静雅同学的生日——今天是七夕节，多巧。也才发现而前天是宇鑫同学的生日，已经错过两天，只能在今天送上迟到的祝福了。
上午前两节课在电脑前做生日诗PPT。早饭后辅导时间已经特意为她俩拍了照片，也拍了她们和同桌的合影——新学年伊始，希望她们和谐相处，互帮互助。把照片放到PPT里，看着她俩微笑的脸庞，感觉青春真美啊。
提前五分钟进班，先播放《生日歌》钢琴版的纯音乐，然后播放PPT。在同学们惊讶的目光里，解释为什么要为过生日的同学送上一首诗：诗歌的力量是无限延伸的，在生日这天送诗，一首首诗，会让我们的生日明亮起来，也可能让我们的生命明亮起来；送诗，不仅送给现在的你，也送给未来的你；不仅送上我们的期待，也送上我们无尽的长久的祝福。
出示为她俩送上的诗歌——
没有一艘船能像一本书
（美）狄金森
没有一艘船能像一本书，
也没有一匹骏马能像——
一页跳动的诗行那样，
把人带往远方。
这渠道最穷的人也能走，
不必为通行税伤神。
这是何等节俭的车——
承载着人的灵魂
为什么第一次生日送诗就选择这一首诗呢？因为通过这两个早上与8个同学交流，发现他们以前读书太少了，连课本后面推荐的名著都没有完整阅读过。这就是农村孩子阅读的现状，爱读书的孩子是少数，大多数孩子的阅读依然很贫瘠，很多父母和老师都还未深刻认识到阅读的意义。第一次生日送诗，就用这首诗带他们踏上阅读这辆节俭的车吧。为这首诗配的插图是一个用书搭建成的阶梯，最上面是一道门，一个男子迈出这道门，踏上未知世界——阅读，能让人站得更高，让心灵的天空更高远，让世界变得更广大。
把这首诗分为两部分，男女生分别朗读——
师生共同朗读——
为这两页PPT配的插图是湛蓝的天空下，青青的草地上，一摞五颜六色的书籍放在那里，好像要与蓝天相接。
先为前天过生日的宇鑫送诗。师生齐读左边的文字，宇鑫站在座位上读右边的文字，就是把诗歌的第一部分稍微改编一下，仅仅换了一下人称，但我们读出的是祝福，宇鑫自己读出的是自我期许——
PPT显示出宇鑫的照片，有些腼腆的宇鑫，嘴角透露出一丝倔强，我想在学习的困难面前，宇鑫会用这份倔强不断战胜困难，不断取得进步的；更希望宇鑫通过不断阅读不断学习，学业之路走得更好更远！
接着为今天过生日的静雅送诗。是啊，亲爱的静雅，阅读是门槛最低的学习方式，乘坐阅读这辆节俭的车，它可以将我们带往更远的远方，承载着我们的灵魂“达彼四方”！
静雅的照片也出现在电子屏幕上，微笑的嘴角，若隐若现的酒窝，可以看出静雅是一个爱笑的女孩。
也把这首诗送给全班同学，把诗里的“人”换成“我们”，唤起同学们对阅读的认同——
右边的两幅插图就是宇鑫和静雅与各自同桌的合影了。新学年开始不到十天，她们已经成了关系亲密的小伙伴，希望她们在学习上在生活上都能够互帮互助，共同进步！
最后，是一个欢乐轻松的环节。播放儿童歌曲《生日歌》，PPT出示诗歌和她俩的照片，先是让宇鑫走到前面来，我拥住她，给她一个大大的拥抱，接着给宇鑫戴上生日帽，让全班同学齐声喊“生日快乐”，宇鑫连声说：“谢谢大家！”我也拿出手机，为宇鑫定格了接受祝福时的快乐。
静雅也是如此：拥抱，戴帽，接受祝福，表示感谢——都是很有礼貌的孩子啊。
等等，我好像忘了什么？前面两个女孩提醒我：是不是没有打印生日诗？她们一定是之前就注意到贴在黑板下方的上学年留下的生日诗了。其实不是忘了，是暑假里把打印机搬回家了，今天没法打印出来，只能回家再打印了。
对了，还有礼物相送呢。我故意卖个关子，同学们都睁大眼睛，但是讲桌上除了课本和粉笔，没有什么礼物啊？
我们班有自己的班级图书馆，因为刚开学，还没有准备好，所以还没有对大家开放，不过今天要对宇鑫和静雅开放，这一节下课后就带她俩自由选书，让她俩成为新学年首批借书的同学。
哇！同学们都表示很羡慕。关于班级图书馆，还有很多故事呢，以后我们慢慢聊。
第三节下课，我带她俩来到班级图书馆，我的住室。看着几个书柜满满的都是书，她俩挑了好一会儿，不约而同拿起了同一本书：《初三语文的阅读奇迹》。
老师，这是你写的？
这是编辑老师寄过来的一些样书，我全都充实到班级图书馆了。
她俩决定借这本书看，我也很高兴——她俩对这本书好奇，也大概想从中对老师对这学年的语文课了解更多，我当然要满足她们的要求了。也不失时机地举起手机，拍下了她们第一次借书后与书的合影。
回到教室，这两个女孩周围的同学抢着翻看她们手中的书，也许大家和她俩一样，因为是老师写的书，特别想先睹为快吧。
第一次生日送诗，就这样结束了。十来分钟时间的祝福，相信在过生日的孩子心里，已经种下了阅读的种子，对全班同学来说，对阅读的兴趣，都因为今天的生日送诗而潜滋暗长了吧。
祝福你，宇鑫和静雅；祝福你，君子兰班的所有同学。这学年，让我们将阅读进行到底，在全力应对中考的同时，也能享受阅读之乐；希望以后，我们都能保持阅读的习惯，让阅读像呼吸一样自然！
