几天没来的小杰今天早上来学了，一没穿校服，二头发长，三戴着手串，四手上纹着纹身，像这样的装扮，实在让人有些失望，小杰因为常常有病请假在家，但班级还是常常想着他，想着能让他跟一天是一天，所以只要有机会，就给他的家长发微信，让没特殊情况的话尽量多来学。
但是每次只要一来学，就会有“事故”，比如研学旅行，大家一路上有说有笑非常开心，他呢，一会戴耳机让学校通报批评，一会儿因为肚子不舒服，坐上了学校的保障车，别人的研学走了十几公里，他倒好，坐车坐了十几公里。
这次一来又是一堆事，回想和这孩子打交道的一年多来，好事没有几件，净都是“露脸”的大事，像某某园打架事件，像某某广场打架事件，像某某街打架事件，像跳学校大门事件，像在厕所讹低年级学生钱事件，像收别人几千元现金被人家家长投诉事件……
因为他我也成了学校的“名班主任”，上到学校领导，下到学校保安师傅，所有人都认识他，每每我在路上过，总有人打趣，你们班的小杰最近怎么样了，我总是笑着说，挺好，挺好……
对于他，我基本上用尽的百倍的耐心，从来没有当着全班的面批评过他，并且通过培养他当体育班长而赏识他，照顾他，并且在学习上尽量给他照顾，比如减少作业量，比如允许他有限次的上课睡觉等，有一段时间，他有了很大的进步，但只要周末一回家，来学就会又恢复到原来的状态，这次更是这样，因病在家几天，来学就又变得不一样。
今天发生的事情是这样的，语文考试前十分钟前，其他同学都在背书，他和小名在教室外逗留，我把他们叫过来问问是什么情况，发现睿哲身上有几点需要改进，一个是没穿校服，二是戴手串，三是头发很长和手上的纹身（头发和纹身原来都已经给他说过了），我和他商量怎么解决，我提供了以下方案，一是请家长朋友送校服然后换过来，二是把手串取下，三是晚上回家把头发理理，想办法把纹身取掉，但考虑到这孩子刚来，我又提出了以下方案，一是如果自己坚持自己的做法也行，每项写200字古诗词代替（即一周内写够800字，这一周可以坚持自己的不穿校服，戴手串等），或者自己想其他方式来代替，小杰想了想，说我回家吧……
因为没有找到请假条，他家长也不来接他回去，今天他没能回成家，我和他商量要不等下午放学再回去，他没反对。
下午复习英语时，大家都在背书，他在睡觉，复习物理时，大家都站起来学习，他一个人坐着发呆。
看来，是时候和这个孩子做以“切割”了，虽然，有时候我特别想一个都不少把每个学生送毕业，但对于这种“养不熟”，心里只有自己，只想让班级照顾，不想遵守班级制度的人来说，这样的努力可能只会白费，还不如早些“切割”，只是这种“切割”要温柔的“切割”，这样才会皆大欢喜。
